《教育生活史：理論與實踐》重點強調了“生活史在教育中的應用”，在此理解下首先梳理了生活史的定義、淵源以及旨趣；探索了作為研究方法的生活史與教育研究的適切性，以及生活史在教育中的引入與發展；從方法論到具體技術再到實踐案例，繫統展現了生活史作為方法如何應用的問題。本書體現了生活史作為一種質的研究方法，對個人故事價值的追求、對社會中弱勢個體的關注，以及對教育中個體與社會情境互動的探究，可為分析現實中的教育問題提供可借鋻的案例和研究思路。

《教育生活史：理論與實踐》是國內第一本繫統研究、介紹教育生活史的著作。本書基於實證研究方法在教育學領域興起，生活史作為一種研究方式和框架應用漸廣的大背景，主要研究生活史方法及其在教育實踐中的應用。具體而言，全書主要從理論到方法、從國外到國內、從宏觀到微觀、從歷史與現實、從方法到案例等多個維度，繫統探索教育生活史的相關問題，以推動生活史在教育中的應用及教育生活史研究的發展，同時助力教師研究、學生研究、成人教育研究、教師教育研究等相關主題發展。

桑志堅，1982年10月生，內蒙古赤峰人。內蒙古師範大學教育學院教授，教育學博士;全國教育社會學專業委員會理事。主要從事教育社會學、教育基本理論研究。