了得網社會科學_創造型課堂教學模式研究

	[ 收藏 ] [ 简体中文 ]
臺灣貨到付款、ATM、超商、信用卡PAYPAL付款，4-7個工作日送達，999元臺幣免運費　　　在線留言商品價格為新臺幣

商品搜索

类别：

关键字：

商品分类

新类目

　管理
　投资理财
　经济
　社会科学

創造型課堂教學模式研究
該商品所屬分類：社會科學 -> 社會科學
【市場價】	265-384元
【優惠價】	166-240元
【作者】	高文利，秦忠翼，王瓊　著
【所屬類別】	圖書社會科學教育
【出版社】	世界圖書出版公司
【ISBN】	9787510055928
【折扣說明】	一次購物滿999元台幣免運費+贈品一次購物滿2000元台幣95折+免運費+贈品一次購物滿3000元台幣92折+免運費+贈品一次購物滿4000元台幣88折+免運費+贈品
【本期贈品】	①優質無紡布環保袋，做工棒！②品牌簽字筆 ③品牌手帕紙巾

版本	正版全新電子版PDF檔
您已选择：	正版全新
溫馨提示：如果有多種選項，請先選擇再點擊加入購物車。 . 電子圖書價格是0.69折，例如了得網價格是100元，電子書pdf的價格則是69元。 . 購買電子書不支持貨到付款，購買時選擇atm或者超商、PayPal付款。付款後1-24小時內通過郵件傳輸給您。 *. 如果收到的電子書不滿意，可以聯絡我們退款。謝謝。

內容介紹

開本：32開

紙張：膠版紙

包裝：平裝

是否套裝：否

國際標準書號ISBN：9787510055928

作者：高文利，秦忠翼，王瓊著

出版社：世界圖書出版公司

出版時間：2013年01月

內容簡介

創新主體就是全面發展的人。人人都有創造的潛能，這是人類的本性。人類為了自己的物質需要和精神需要，進行著各種各樣的創造活動。人的創造潛能靠教育來開發。可是在資本主義所有制度下人被異化；現代的社會分工和科技也扼殺了人全面發展。隻有在社會主義條件下，大力推行素質教育，進行創造型教學，纔能使每一個人得到全面的發展。《創造型課堂教學模式研究》對創造型課堂教學模式進行了實踐探索。

章創造型課堂教學的理論基礎
一、創新主體：全面發展的人
二、人人富有創造潛能

第二章創造型課堂教學的根本任務：培養創造性人纔
一、培養創造性人纔是知識經濟時代的必然要求
二、傳統的教學方式嚴重阻礙創造性人纔的成長
三、樹立創造型課堂教學的教育觀念

第三章創造性人纔的素質特點
一、創造性人纔的素質特點
二、創造性人纔的智能結構特點
三：思維方法及創造性思維的特征
四、創造性思維的培養章創造型課堂教學的理論基礎

一、創新主體：全面發展的人

二、人人富有創造潛能

第二章創造型課堂教學的根本任務：培養創造性人纔

一、培養創造性人纔是知識經濟時代的必然要求

二、傳統的教學方式嚴重阻礙創造性人纔的成長

三、樹立創造型課堂教學的教育觀念

第三章創造性人纔的素質特點

一、創造性人纔的素質特點

二、創造性人纔的智能結構特點

三：思維方法及創造性思維的特征

四、創造性思維的培養

五、創新精神的培養

六、創造性人纔的人格特征

第四章創造型課堂教學模式探索

一、世界創造型教學模式述評

二、創造型課堂教學模式探索

三、創造型教學模式的原則

四、創造型課堂教學的一般過程及其特征

五、創造型課堂教學的雙主體特征

六、教師應充分發揮主體的創造性

七、創造型課堂教學的評價

第五章創造型課堂教學模式的實踐探索

一、課堂教學模式的變革對教學改革的深刻影響

二、提升課堂教學中學生創新實踐能力的實踐探索

三、關於加強《文學概論》實踐性教學的設想

四、《文學概論》創造型課堂教學的實踐探索

五、《現代漢語》關於課堂教學模式改革的設想

六、《中國古代文學》關於課堂教學改革的設想

七、《巾國現當代文學》關於課堂教學改革的設想

八、《大學語文》關於課堂教學改革的設想

參考文獻

網友評論我們期待著您對此商品發表評論

相關商品

在線留言 商品價格為新臺幣

關於我們送貨時間安全付款會員登入加入會員我的帳戶網站聯盟

返回頂部

商品搜索

商品分类

【醫學】

【各大出版社】