1.紅色精神引領學生發展的紅色育人理念,基本內涵、核心要素與實踐框架及特征。
2.紅色經典閱讀,語文、歷史、政治學科的紅色經典閱讀方法、策略及路徑。
3.紅色課程資源開發,基於課程標準、教材以及學生學習實際、開發與利用多種課程資源。
4.紅色地方文化課程建設,基於地方紅色歷史文化資源,如浙江蕭山衙前農民運動講習所、蕭山紅色資源庫,開設紅色地方文化課程。
5.學校紅色綜合實踐活動的開展,尤其是紅色研學旅行活動,如“再走長征路”的開展。
6.學校紅色校園文化建設,物質、精神、制度以及精神文化建設路徑與策略。