內容簡介
在教育信息化2.0時代的背景下，智慧教學為提升教育教學質量打開了一扇門，但如何通過信息技術與教育教學的深度融合發展實現對“以學生為中心”的智慧教學路徑的構建這條門外的路亟待鋪設，隻有掃平智慧教學路徑構建的現實問題，纔有可能打造出教育新時代下的教育新生態。本書原創的“3P”交互囓合式智慧教學改革模型可以為智慧教學改革提供框架性的理論指導與參照性的路徑與關鍵點把控；以根據“3P”模型建設的課程以及該課程線上資源暨省級精品課《解密市場營銷（雙語）》為基礎的智慧教學改革實踐示例還可為欲進行智慧教學改革的高校提供直觀的範例；同時，開發的IE-CES智慧教學改革效果評價指標體繫可以為智慧教學改革效果提供客觀全面的數據評估；此外，進行的智慧教學改革現狀分析有助於通過認識地方高校在智慧教學方面的客觀發展情況釐清地方高校在智慧教學改革過程中存在的普遍問題以及未來深化智慧教學改革的重難點，以此為據幫助地方高校後續的智慧教學改革楊好帆；進一步地，對地方高校智慧教學改革的推進路徑建議還可通過提升區域高等教育水平助力教育信息化2.0時代“三全兩高一大”藍圖的實現。
