內容簡介
高質量的教育必須依靠高質量的教師隊伍,而高質量的教師隊伍必須依靠高質量的師範生。
面對新時代師範生培養的新命題與新要求,本書聚焦我國師範生專業發展,對我國師範生發展十年態勢進行了剖析,針對我國師範生基本樣態、差異表現、面臨挑戰和趨勢特征進行了整體分析,並編制原創性師範生發展研究工具。調研對像涵蓋部屬師範大學、省屬師範院校、綜合院校等各級各類高等院校大一至大四年級十萬餘名師範生,調研內容聚焦師範生角色認同、學習投入、專業能力、職業願景,對特殊師範生群體進行群像素描。同時,以東北師範大學為案例,對我國師範生的發展進行了分析。本書科學循證了我國師範生發展的歷史規律,深刻總結了我國師範生發展取得的成就,全面呈現了我國師範生發展的現實樣態、挑戰與影響因素,生動描繪了我國師範生發展的未來願景,並針對我國師範生發展提出了科學有效的改革舉措。
面對新時代師範生培養的新命題與新要求,本書聚焦我國師範生專業發展,對我國師範生發展十年態勢進行了剖析,針對我國師範生基本樣態、差異表現、面臨挑戰和趨勢特征進行了整體分析,並編制原創性師範生發展研究工具。調研對像涵蓋部屬師範大學、省屬師範院校、綜合院校等各級各類高等院校大一至大四年級十萬餘名師範生,調研內容聚焦師範生角色認同、學習投入、專業能力、職業願景,對特殊師範生群體進行群像素描。同時,以東北師範大學為案例,對我國師範生的發展進行了分析。本書科學循證了我國師範生發展的歷史規律,深刻總結了我國師範生發展取得的成就,全面呈現了我國師範生發展的現實樣態、挑戰與影響因素,生動描繪了我國師範生發展的未來願景,並針對我國師範生發展提出了科學有效的改革舉措。