內容簡介
理想的課堂什麼樣？怎樣的課堂纔有效？學生懵懵懂懂，啟而不發怎麼辦？ 怎樣讓《月光啟蒙》中的母親形像一步步清晰？怎樣解讀一根哨棒在《景陽岡》中的妙用？一瓣落花、一絲細雨裡又究竟潛藏著詩人怎樣的細膩情感？ 本書以扎實的教育理論為根基，以深厚的文化底蘊為養料，以大量真實的課堂教學案例為土壤，提出理想課堂的三重境界：一是實現有效教學框架規定的教學內容，即通過有效教學框架表格，將課堂教學過程細化成若干步驟，具體到每一分鐘該做什麼、怎麼做，讓師生有條不紊，循序漸進。二是據此內容發覺知識的內在魅力，讓學生獲得求知的快樂。三是實現課堂知識、師生生活與生命的深刻共鳴。
本書是新教育實驗三大項目之一構築理想課堂的項目用書，適合廣大教師、教育和科研工作者閱讀。讓我們一起走進有效課堂，攀登理想境界。
本書是新教育實驗三大項目之一構築理想課堂的項目用書，適合廣大教師、教育和科研工作者閱讀。讓我們一起走進有效課堂，攀登理想境界。
