內容簡介
高校體育教學作為高校教育教學的重要組成部分之一，對培養新時代的高素質人纔起著重要作用。做好高校體育教學工作，不但能提高學校的教學質量，更有助於實現新時代高校體育教學培養的目標要求，推動學生的身心健康發展。為實現此目標，特撰寫了《基於核心素養高校體育教學改革與發展研究》。本書對高校體育教學的新思想新理念、發展現狀、教學目標、教學內容、教學方法、教學模式與教學評價等方面進行了全面分析，並探討了基於核心素養的高校體育教學改革與發展的路徑與策略。
本書共分為九章。第一章，對體育教學進行了剖析，分析了體育教學的概念、內涵、性質、功能和特征等；第二章，對國內外教學思想進行了歸納和總結，在新時代背景下，國家對人纔培養提出了更高要求，其培養理念與目標發生了變化，從關注知識技能到關注“全人”的培養，更注重綜合素質與能力的培養，因此，體育教育教學的內容與方式方法也需要與時俱進；第三章，運用問題導向，通過對高等教育、體育教育與體育教學等現狀進行剖析，分析出當前發展過程中存在的具體問題；第四章至第八章，針對存在的問題，分別對我國高校體育的教學目標、教學內容、教學方法、教學模式與教學評價等方面的基本理論進行了梳理與總結，在此基礎上，提出了相應的改革措施與創新應用策略；第九章從信息技術應用於體育教學的視角，分析基於核心素養信息技術融入高校體育教學中的有效性，闡述了信息技術在高校體育教學中應用的現實困境，實例論證了信息技術如何在高校體育教學中創新應用。
綜觀本書，立足新時代背景下，基於核心素養的培養目標，對我國體育教學的改革與發展提出多方面的建設性建議。本書對於我國體育教學改革的推進具有一定的催化作用，也為高校體育教學的發展提供理論支持。
本書共分為九章。第一章，對體育教學進行了剖析，分析了體育教學的概念、內涵、性質、功能和特征等；第二章，對國內外教學思想進行了歸納和總結，在新時代背景下，國家對人纔培養提出了更高要求，其培養理念與目標發生了變化，從關注知識技能到關注“全人”的培養，更注重綜合素質與能力的培養，因此，體育教育教學的內容與方式方法也需要與時俱進；第三章，運用問題導向，通過對高等教育、體育教育與體育教學等現狀進行剖析，分析出當前發展過程中存在的具體問題；第四章至第八章，針對存在的問題，分別對我國高校體育的教學目標、教學內容、教學方法、教學模式與教學評價等方面的基本理論進行了梳理與總結，在此基礎上，提出了相應的改革措施與創新應用策略；第九章從信息技術應用於體育教學的視角，分析基於核心素養信息技術融入高校體育教學中的有效性，闡述了信息技術在高校體育教學中應用的現實困境，實例論證了信息技術如何在高校體育教學中創新應用。
綜觀本書，立足新時代背景下，基於核心素養的培養目標，對我國體育教學的改革與發展提出多方面的建設性建議。本書對於我國體育教學改革的推進具有一定的催化作用，也為高校體育教學的發展提供理論支持。
