第1篇 像經濟學家一樣思考 / 1
第 1 章 什麼是經濟學 / 3
核心問題
 • 人們用什麼方法解決稀缺性問題？
第 1 節 稀缺性與經濟學 / 6
第 2 節 我們的經濟選擇 / 16
第 3 節 使用經濟模型 / 25
第2篇 理解市場 / 41
第 2 章 需求 / 43
核心問題 
• 需求如何幫助社會決定生產什麼，如何生產以及為誰生產？
• 需求變化的原因是什麼 ?
第 1 節 什麼是需求 / 46
第 2 節 影響需求的因素 / 53
第 3 節 需 求 彈 性 / 60
第 3 章 供給 / 73
核心問題 
• 供需之間的基本差異是什麼？
• 為什麼生產函數對做出商業決策有用？
• 公司如何確定有利可圖的經營方式？
第 1 節 什麼是供給 / 76
第 2 節 生 產 理 論 / 86
第 3 節 成本、收入和利潤化 / 94
第 4 章 價格 / 105
核心問題
• 價格如何幫助我們做決策 ？
• 價格的影響因素有哪些？
第 1 節 價格是如何運作的 / 108
第 2 節 價格的影響因素 / 116
第 3 節 社會目標、價格和市場效率 / 126
第 5 章 市場結構 / 139
核心問題 
• 不同的市場結構如何影響市場經濟中的價格？
• 市場為什麼會失靈？
• 政府如何試圖糾正市場失靈？
第 1 節 競爭和市場結構 / 142
第 2 節 市 場 失 靈 / 154
第 3 節 政府的作用 / 162
第3篇 企業和勞動力 / 173
第 6 章 企業組織 / 175
核心問題 
• 企業是如何形成，以及如何發展的？
• 市場經濟如何支持非營利組織？
第 1 節 企業組織形式 / 178
第 2 節 企業增長及擴張 / 193
第 3 節 非營利組織 / 204
第 7 章 勞動和工資 / 215
核心問題 
• 現代勞動業的哪些特征導致了工會運動？
• 哪些因素會導致工人的工資上漲？
第 1 節 工 人 運 動 / 218
第 2 節 工資和勞資糾紛 / 228
第 3 節 美國就業趨勢與問題 / 237
第4篇 貨幣、銀行和金融 / 251
第 8 章 貨幣和銀行 / 253
核心問題 
• 貨幣是如何演變來滿足人們的需要的？
• 美聯儲的成立如何改善了銀行體繫？
• 科技如何影響我們今天使用貨幣的方式？
第 1 節 貨幣的演變、職能和特征 / 256
第 2 節 現代銀行的發展 / 264
第 3 節 今天的銀行 / 274
第 9 章 金融市場 / 287
核心問題 
•  儲蓄在金融體繫中有什麼作用 ?
• 你有哪些投資品種可以選擇？
第 1 節 儲蓄和金融體繫 / 290
第 2 節 金融資產及其市場 / 298
第 3 節 投資股票和期權 / 308
第5篇 經濟表現 / 323
第 10 章 評估經濟 / 325
核心問題 
• 如何確定美國的經濟和社會福利？
第 1 節 衡量國家的產出和收入 / 327
第 2 節    人口增長和趨勢 / 340
第 3 節    貧困和收入分配 / 348
第 11 章 經濟不穩定 / 361
核心問題 
• 經濟不穩定的原因和後果有哪些？
第 1 節 商業周期和經濟不穩定 / 364
第 2 節 通 貨 膨 脹 / 375
第 3 節 失 業 / 384
第6篇 政府和經濟 / 399
第 12 章 稅收和政府支出 / 401
核心問題 
• 政府是如何獲得收入的？這些收入又花在了哪裡 ?
第 1 節 稅 收 / 404
第 2 節 美國聯邦政府財政 / 420
第 3 節 美國州和地方政府財政 / 435
第 13 章 財政政策 / 449
核心問題 
•   政府如何促進價格穩定、充分就業和經濟增長的經濟目標？
• 我們如何知道是否已經實現宏觀經濟均衡？
第 1 節    需求側政策 / 452
第 2 節    供給側政策 / 461
第 3 節 宏觀經濟均衡 / 467
第 14 章 貨幣政策 / 481
核心問題 
• 政府如何促進價格穩定、充分就業和經濟增長的經濟目標？
第 1 節 美聯儲的結構和職責 / 484
第 2 節 貨 幣 政 策 / 492
第 3 節 經濟和政治 / 502
第7篇 全球經濟 / 515
第 15 章 全球貿易資源 / 517
核心問題 
• 貿易如何使所有參與方受益？
第 1 節 優勢和比較優勢 / 518
第 2 節 國際貿易壁壘 / 526
第 3 節 外彙和貿易逆差 / 536
第 16 章 全球經濟發展 / 549
核心問題 
• 為什麼在全球經濟中所有國家的經濟健康都很重要？
• 全球化帶來的挑戰是什麼？
第 1 節 經 濟 發 展 / 552
第 2 節    全球化的特征和趨勢 / 563
第 3 節    全球問題和經濟激勵 / 572
第 17 章 個人財務規劃 / 587
核心問題 
• 金融機構如何幫助你增加並更好地管理你的錢？
• 有哪些不同類型的企業組織？
• 你如何管理你的錢？
第 1 節    金融機構和你的錢 / 590
第 2 節    企業組織和你的錢 / 603
第 3 節 個人財務規劃 / 611

序
楊凱生：要重視對青少年的金融教育
現在人們越來越重視對青少年學生課堂外知識的教育培訓和素質養成。盡管對這一現像的看法不盡一致，但總體而言，大家對增強青少年的通識教育是贊成的。當然，隨著社會和經濟的發展，我們也可以發現，現在對孩子們的培訓教育（這裡主要說的是課外的培訓教育）基本還是圍繞如何開發和提升學生們的“智商”“情商”等方面來開展的，似乎缺少了一塊關於“財商”的內容。
財商是指一個人在財務方面的智力和能力，通俗地說也就是一個人正確認識金錢、財產及其相關規律的能力。青少年時期是財商的重要培育期，現在國際上很多發達國家都已從國家戰略層面著手青少年財商教育的普及。英國、澳大利亞等國將財商教育納入了國家基礎教育體繫，美國、日本、加拿大等國成立了專門的機構負責推動財經素養教育。2012年開始，世界經濟合作與發展組織（OECD）在國際學生評估項目（PISA）的測評中將“財商”作為評價學生素質的重要一項。
在我國，青少年財商教育也越來越受到國家及社會各界的關注。
自2013年起，國務院辦公廳、、人力資源社會保障部、銀監會（2018年與保監會合並為銀保監會）、證監會等先後出臺了多項文件和政策措施，要求“將投資者教育逐步納入國民教育體繫”，提出建立金融知識普及長效機制，切實提高國民金融素養，推動大中小學積極開設金融基礎知識相關課程，“積極開展常態化、豐富多彩的消費觀、金融理財知識及法律法規常識教育”。2019年3月，證監會、還聯合印發了《關於加強證券期貨知識普及教育的合作備忘錄》，推動證券期貨知識有機融入課程教材體繫，提升教師隊伍金融素養，創新證券期貨知識的學習、應用方式，鼓勵、引導社會各界加大相關資源投入力度。可以預見，從國家層面，將財商教育納入國民教育體繫已成為未來重要的發展趨勢。
目前國內門已開始發力，據悉北京師範大學成立了北師大財經素養教育研究中心，推出了中國K12（從幼兒園到高中）財經素養教育項目，聯合清華大學、北京大學、中央財經大學等國內高校的師資力量，在北京中關村一小、海澱實驗二小、世紀陽光幼兒園、廣州市橋中心小學等全國10餘所學校和幼兒園進行了試點授課，得到了老師和學生的好評。
隨著國內個人投資理財市場的發展，一些銀行、保險、證券、基金等機構在進行投資者教育的過程中，根據客戶的需求，開始將教育對像的年齡進一步下沉。特別是近年來隨著私人財富管理業務快速發展，人口年齡結構變化，財富傳承逐漸提上財富客戶的議事日程。一些金融機構、第三方財富管理機構和家族辦公室等，為滿足客戶的差異化服務需求，均不同程度、不同範圍開展了針對二代的財商培訓、親子教育活動。與此同時，隨著我國普通居民投資熱情的增長，金融機構正在通過與一些教育培訓機構、醫療服務機構、社區等的合作，擴大投資者教育的範圍。近年來，地產物業公司、律師事務所、會計師事務所、留學服務中介機構等也開始注重為客戶提供財商學習服務。
除了傳統的線下活動，近年來線上教育正在成為新的方向。利用移動互聯網、大數據、人工智能等，不少機構通過手機應用和網站開設專門的板塊，設立專門的入口，為投資者提供資訊、工具、金融知識科普服務，為大眾提供豐富的金融、理財知識的學習資源。
近年來，在一些地方還出現了專門從事財商教育的培訓企業。這些企業多由曾在金融機構從業的理財師和專業講師發起成立，開發課程，為金融機構的投資者教育提供服務，或與K12的培訓機構聯合，納入孩子們的素質教育項目。
部分財經媒體聯合專家學者、學研組織，舉辦各種形式的論壇、研討會，推動經濟金融知識在大眾中尤其是青少年中的普及。
社會上也出現了一些公益性的組織，與中小學校合作，開展面向更多普通家庭青少年的財商教育活動。
一些文化出版機構對於大眾的文化消費需求反應也十分敏銳。國內圖書市場的金融類圖書產品已經從起初面向專業機構的從業者到面向大眾讀者，從國外的優秀讀物引進到本土原創作品開發，層次逐步多樣化，品種日漸豐富。近年來，還出現了專門面向青少年的金融知識普及讀物。這些無疑都很好地推動了國內財商教育的發展。
我認為今天之所以有條件專門來研究和討論青少年財商教育這個話題，離不開改革開放40多年來的社會進步和經濟發展，離不開這些年一直強調的“教育是國之大計”。
近幾年，我國關於財商教育的認知在不斷深化。財商教育的目標不是財富，而是幸福。財商教育的根基不是理財知識，而是價值體繫。財商教育的場所不僅僅在課堂，更是在家庭、在社會。
勤勞致富是中華民族的傳統美德。如何隨時代發展，樹立正確的勞動價值觀，創造美好生活，是中國人的精神追求。財商教育要立足於此，不僅幫助人們更好地
認識財富、創造財富，還要進一步提高大家科學、合理地運用經濟金融知識實現財富的保值增值和有序傳承的能力。從小的方面講，讓財富為幸福生活服務，從大的方面說，讓財富為國家和社會的和諧與進步服務。
當然，不可否認，目前國內青少年金融教育的發展還相對滯後，亟需提高的方面還有不少。
首先，公眾尤其是父母，對青少年財經素養教育的認識和重視程度不足。中國的學生普遍課業壓力大，雖然已經有一部分父母認識到財經素養教育的重要性，但還有很多父母更多是關注孩子的校內課業成績。即使是明白財經素養教育重要性的父母，可能也因為自身對經濟金融不夠了解，而無法更好地引導孩子學習經濟金融知識、提升財經素養。對青少年進行財經素養教育，步是要讓家長乃至是整個社會有意識、有能力去引導和培養孩子的財經素養。在這方面還有一些認識需要澄清。要搞清楚對青少年加強財商教育，並不是要把孩子們都培養成金融從業者，也不是要讓孩子們從小就整天琢磨如何投資、如何理財、如何賺錢，而是要讓青少年了解金融在社會發展、經濟運行中的基本作用；懂得財富應該通過勞動（包括體力勞動和腦力勞動）而獲得，期盼不勞而獲、希望一夜就能暴富是不行的；要讓青少年們知道財產是可以投資的，投資是可能帶來財富的保值、增值的，同時也是可能帶來風險和損失的。對增值保值獲益的預期要合理，對風險的掌控要在自己心理和財力承受範圍內。要讓青少年們了解在社會生活和經濟生產中是可以借錢（負債）的，但借錢是要還的，講信用是一件十分重要的事情。負債不能過度，欠債不能耍賴。
目前，國內還缺少權威、繫統又全面的青少年財經素養教育知識體繫，尤其是適合中國國情的知識體繫。國外，不乏許多普及經濟、金融、個人理財的通識讀本，但鋻於國情不同、經濟社會文化背景不同，國外這方面的知識體繫，我們不能全盤接收，要進行鋻別判斷，選取適合我們自己的知識內容。
此外，國內的相關師資力量還有待完善和提高，不少財商教育項目的內容質量不高、教學手段相對單一。在科技發展日新月異的今天，教育的形式已得到極大擴展。尤其是5G時代的來臨，視頻、直播等方式，讓教育隨時、隨地。這對於財經素養教育這一與人們日常生產生活關繫十分密切的領域來說，無疑是提供了新的條件，不僅僅是青少年，家長、教師、學校都應該善於利用新技術。
相對於傳統的學科教育，青少年財經素養教育更是一種素質教育、能力教育，既具有一定的基礎性，又具有很強的專業性。因此，它的發展與普及，不僅僅是門的事情，更需要文化部門、金融部門、科研部門等社會多方跨界協作。
中信出版社與有關方面合作，準備推出“青少年財經素養培優”項目，這是一件很有意義的事情。希望這個項目能以優質的內容，搭建起一個圖書、教材教具、理財遊戲、模擬體驗、線上音視頻課程、線下論壇、鼕/夏令營、財商訓練營、師資培訓、機構內容服化的產品與服務體繫，摸索出一條具有我國特色的青少年財商教育培訓的路子。在這個過程中，要充分發揮出版社的優勢，按照讀者年齡段進行細分，為不同的群體量體裁衣，進行不同金融基礎知識的內容出版及產品匹配。其中，書繫不僅要包括國外經典圖書，更要有更多的國內一批專家總結凝練出的適合我們自己的財經素養教育圖書。希望這個項目能為中國青少年的財經素養教育做出應有的貢獻。
譯者前言
蘇凇
北京師範大學經濟與工商管理學院教授、博士生導師、北京師範大學財經素養教育研究中心主任
在從事財經素養教育的這些年，不斷有學校、學生和培訓機構要我一些適合沒有經濟金融專業背景的人看的書，每次我都頗為躊躇。一方面，財經素養是一種綜合素質，涉及的面比較多，包括經濟、金融、財務、會計、管理、心理等，而目前的專業書多是按照學科分類出版，如果要比較全面地介紹財經素養可能涉及的知識，將是一個長長的書單。另一方面，各學科的專業書相對比較學術，側重“是什麼”和“為什麼”，初學者看懂一本書可能需要較長時間。而財經素養強調的是收集信息和根據信息做決策的能力，側重“是什麼”和“怎麼辦”，多數情況下不需要掌握太多專業理論和術語。
總之，我希望的書應該是既涵蓋了財經素養所涉及的基礎知識，又相對淺顯易懂、生動活潑，讓沒有經濟金融專業背景的人能夠快速入門。機緣巧合，中信
出版社讓我翻譯的繫列書恰恰滿足了我的要求。這些書以個人和家庭進行財經決策時需要了解的經濟知識出發，以問題為導向，以案例為切入點，有針對性地選取相關基礎知識，深入淺出。雖然采用的案例和分析的市場都是美國的，可能不完全適用於中國讀者，但作為入門工具書，個人覺得是非常好的選擇。
這本《認識經濟》重點從市場、國家經濟和全球經濟三個層面，介紹了個人需了解的經濟現像和經濟規律，同時簡要涉及貨幣、銀行、金融市場、貨幣和財政政策，後談到了個人的財經素養。涉獵面廣但又重點突出。
篇，開門見山解答什麼是經濟學，人們用什麼方法來解決資源稀缺問題。
第二和第三篇，解釋了市場和市場主體（企業）是如何運作的，包括需求、供給和價格的決定，不同的市場結構和企業組織形式，以及勞動力和工資等。側重於從市場的視角介紹經濟學的基礎內容。
第四篇，簡要介紹了金融的基礎知識，包括貨幣和銀行的歷史及個人可以選擇的金融資產（儲蓄和投資）。該篇側重於描述貨幣在經濟中的作用，介紹金融體繫的構成，加深讀者對貨幣如何促進經濟增長的理解。
第五和第六篇，梳理了如何評估一個國家的整體經濟情況並分析了政府在經濟中的作用。包括衡量國家經濟表現的指標和方法，經濟不穩定的原因和結果，政府如何通過稅收等獲得收入及如何使用，政府如何通過貨幣和財政政策來促進價格穩定、充分就業和經濟增長。
第七篇，簡要分析了全球貿易和全球經濟發展，包括國際貿易如何使所有參與國家收益，為什麼單個國家的經濟健康會影響全球經濟。並且談及個人財經素養，如何理解個人和金融機構的關繫，重點介紹了如何管好自己的資金及金融機構如何幫助管理和增加自己的資金。
從以上的結構可以看出，整本書的脈絡是從經濟到金融，從微觀到宏觀，從國家到個人。雖然從內容結構上看，涉及個人部分的內容篇幅並不多，但要做好個人的財經決策，離不開對經濟的理解，離不開對宏觀面的認識，以及對經濟、金融、貿易和個人財務的融會貫通。盡管中國的財經決策情境與美國有很大不同，但用於決策分析的基本邏輯和理論是一樣的。所以，這是一本很有益的個人財經素養提升入門書。在閱讀該書的同時，結合我們所處的決策情境進行思考和分析，會有更大的收獲。
這本《認識經濟》的翻譯工作，主要由我和北京師範大學經濟與工商管理學院的碩士生李琳、郭雪俐、邵夢影、田珍珍共同完成。此外，特別感謝田俊麗博士在本書翻譯過程中對相關專業領域的學術支持和把關。
後，非常期待大家對這本書的反饋和意見，待再版時會進行修訂和完善。