內容簡介
《宏觀經濟學原理》是美國各大學普遍采用的經濟學教材之一。本書三位作者都是著名經濟學家。作者卡爾·凱斯教授是美國經濟學會（AEA）經濟學教育委員會成員，常年教授經濟學基礎課程，對經濟學教學有著豐富的經驗。另外兩位作者，雷·費爾教授是耶魯大學研究宏觀計量經濟模型的專家，莎倫·奧斯特教授是耶魯大學研究產業組織的專家。本書語言流暢，講述清晰易懂，對數學的要求僅為初等水平。
作為歷久彌新的宏觀經濟學教材，本書有以下特色：
一是與時俱進。本書繫第12版。篇章結構千錘百煉，反映了美國當今宏觀經濟學的主流觀點。第12版繼續改進了習題，改進了若干章節的結構以增強可讀性，增加了第21章“對研究的批評性思考”，並在各章結尾增加了許多新習題。
二是先進的教學理念。循序漸進的結構，強大的工具庫，“故事—圖形—方程式”三級遞進式的教學模式，使學習宏觀經濟學成為一件賞心樂事。
《宏觀經濟學原理》是美國各大學普遍采用的經濟學教材之一。本書三位作者都是著名經濟學家。作者卡爾·凱斯教授是美國經濟學會（AEA）經濟學教育委員會成員，常年教授經濟學基礎課程，對經濟學教學有著豐富的經驗。另外兩位作者，雷·費爾教授是耶魯大學研究宏觀計量經濟模型的專家，莎倫·奧斯特教授是耶魯大學研究產業組織的專家。本書語言流暢，講述清晰易懂，對數學的要求僅為初等水平。
作為歷久彌新的宏觀經濟學教材，本書有以下特色：
一是與時俱進。本書繫第12版。篇章結構千錘百煉，反映了美國當今宏觀經濟學的主流觀點。第12版繼續改進了習題，改進了若干章節的結構以增強可讀性，增加了第21章“對研究的批評性思考”，並在各章結尾增加了許多新習題。
二是先進的教學理念。循序漸進的結構，強大的工具庫，“故事—圖形—方程式”三級遞進式的教學模式，使學習宏觀經濟學成為一件賞心樂事。
三是成熟的結構體繫。本書作者認為，為了理解總供給和總需求曲線，學生需要了解商品市場和貨幣市場的功能；而在掌握短期經濟周期、通貨膨脹以及失業的邏輯和爭議後，就更加容易理解經濟增長問題。這一別具匠心的處理，無疑使宏觀經濟學的教學變得更容易。
