內容簡介
改革開放以來，我從事的學術研究涵蓋經濟學和教育經濟學，前期重點關注社會主義市場經濟研究，後期關注重點是教育經濟、教育財政研究，中期兩者兼顧和交叉。收集自本書中的論著，按內容大致可分為以下幾部分：*部分為有關社會主義市場經濟的論著。重點分析計劃與市場兩種資源配置方式的比較和中國改革選擇的依據，探討了如何認識和處理市場經濟中政府與市場的關繫，論述了社會主義市場經濟的基本框架。第二部分為有關經濟發展過程中三次產業依次推進過程和變動趨勢的分析，對中國1996-2000年勞動力產業結構的變遷采用計量方法進行了預測。第三部分探討了市場經濟中人力資源配置方式，提出和論證了中國大學生就業體制改革的思路和目標，應從計劃統一分配轉向勞動力市場供求雙方雙向選擇、學生自主擇業的模式，以及相應的高等教育管理體制改革。第四部分提出和論述了社會主義市場經濟條件下教育資源配置理論，在教育產業化、市場化浪潮中，分析了教育服務為什麼不應市場化的基本主張，以及相應的教育體制、教育財政體制改革的取向和對策。第五部分為教育發展中的均衡與公平，采用規範與實證分析相結合的方法分析了我國區域間、城鄉間、校際間教育發展不平衡的狀況及成因、促進均衡的對策。提出了教育公平的分析框架，評價指標和測量方法，剖析了教育發展中的“重點校”政策和擇校問題。第六部分探討了教育投入的長效機制。上世紀80年代中期探討了同等經濟發展水平條件下，政府教育支出占國內生產總值的合理比例。90年代討論了如何實現財政性教育經費占國內生產總值4%的政策目標。2010年後探討了如何從教育財政制度上保障公共教育支出持續穩定增長。第七部分為公共教育財政制度。從理論和制度上探討了層級政府間財政轉移支付制度，分析了我國公共教育財政制度尤其義務教育財政制度的緊張問題和改革思路，探討了“新常態”下如何深化教育財政制度改革。第八部分為教育經濟學學科建設。探討了教育經濟學研究的對像與方法，如何創建中國特色的教育經濟學學科體繫。本書的編排是按論文的內容分組，在同組中按論文發表時間排序，每組論文前加內容提要。隨著時間的推移，研究的推進，有些論文顯得膚淺或過時，為尊重歷史，對入選論文不做修改，隻是個別地方在技術層次面略作改動。改革開放以來，我從事的學術研究涵蓋經濟學和教育經濟學，前期重點關注社會主義市場經濟研究，後期關注重點是教育經濟、教育財政研究，中期兩者兼顧和交叉。收集自本書中的論著，按內容大致可分為以下幾部分：*部分為有關社會主義市場經濟的論著。重點分析計劃與市場兩種資源配置方式的比較和中國改革選擇的依據，探討了如何認識和處理市場經濟中政府與市場的關繫，論述了社會主義市場經濟的基本框架。第二部分為有關經濟發展過程中三次產業依次推進過程和變動趨勢的分析，對中國1996-2000年勞動力產業結構的變遷采用計量方法進行了預測。第三部分探討了市場經濟中人力資源配置方式，提出和論證了中國大學生就業體制改革的思路和目標，應從計劃統一分配轉向勞動力市場供求雙方雙向選擇、學生自主擇業的模式，以及相應的高等教育管理體制改革。第四部分提出和論述了社會主義市場經濟條件下教育資源配置理論，在教育產業化、市場化浪潮中，分析了教育服務為什麼不應市場化的基本主張，以及相應的教育體制、教育財政體制改革的取向和對策。第五部分為教育發展中的均衡與公平，采用規範與實證分析相結合的方法分析了我國區域間、城鄉間、校際間教育發展不平衡的狀況及成因、促進均衡的對策。提出了教育公平的分析框架，評價指標和測量方法，剖析了教育發展中的“重點校”政策和擇校問題。第六部分探討了教育投入的長效機制。上世紀80年代中期探討了同等經濟發展水平條件下，政府教育支出占國內生產總值的合理比例。90年代討論了如何實現財政性教育經費占國內生產總值4%的政策目標。2010年後探討了如何從教育財政制度上保障公共教育支出持續穩定增長。第七部分為公共教育財政制度。從理論和制度上探討了層級政府間財政轉移支付制度，分析了我國公共教育財政制度尤其義務教育財政制度的緊張問題和改革思路，探討了“新常態”下如何深化教育財政制度改革。第八部分為教育經濟學學科建設。探討了教育經濟學研究的對像與方法，如何創建中國特色的教育經濟學學科體繫。本書的編排是按論文的內容分組，在同組中按論文發表時間排序，每組論文前加內容提要。隨著時間的推移，研究的推進，有些論文顯得膚淺或過時，為尊重歷史，對入選論文不做修改，隻是個別地方在技術層次面略作改動。
《社會主義市場經濟中的資源配置(王善邁文集)/京師經管文庫》由王善邁著。
《社會主義市場經濟中的資源配置(王善邁文集)/京師經管文庫》由王善邁著。
