★《富爸爸窮爸爸》（爸爸讀）
    清崎有兩個爸爸：“窮爸爸”是他的親生父親——一個高學歷的教育官員；“富爸爸”是他好朋友的父親——一個高中沒畢業卻善於投資理財的企業家。清崎遵從“窮爸爸”為他設計的人生道路：上大學、服兵役、參加越戰，走過了平凡的人生初期。直到1977年，清崎親眼目睹一生辛勞的“窮爸爸”失了業，“富爸爸”則成了夏威夷富有的人之一，他毅然追尋“富爸爸”的腳步，踏入商界，從此登上了致富快車。
清崎以親身經歷的財富故事展示了“窮爸爸”和“富爸爸”截然不同的金錢觀和財富觀：窮人為錢工作，富人讓錢為自己工作！

★《富爸爸女人一定要有錢》（媽媽看）
金·清崎是《富爸爸窮爸爸》的作者羅伯特·清崎的妻子。1989年，她從一套兩室一衛的出租屋開始了房地產投資生涯，到37歲時就實現了財務自由。今天，她的房地產投資公司管理者數的資產，為她帶來源源不斷的現金流。
在金·清崎看來，世上的男人隻有三種：好男人、壞男人和平庸的男人，世上的投資也隻有三種：好投資就像好男人，你不用費心就能得到穩定的收益；壞投資就像壞男人，你得時時盯著纔能保證不會賠本，還能得到意外的回報；而平庸投資就像平庸男人，不會闖什麼禍，但你也別指望得到什麼回報。你隻會遇到三種男人，你隻有三種賺錢的路可以選擇！
本書中，金·清崎講述了她的親身經歷，教你如何利用女人的天賦，分清“平庸男人投資”，穩住“好男人投資”，積極掌控“壞男人投資”，讓你徹底明白女人一定要有錢，讓你親身體驗女人投資會更成功!

★《富爸爸窮爸爸：漫畫版》（孩子學）
早學習，早受益！在《富爸爸窮爸爸：漫畫版》這本書中，你將學到：
1. “工作是為了學習，而不是為了賺錢”這一理念如何鋪平通向財務自由之路！
2.如何通過創造資產來獲得財富的基本知識！
3.如何讓錢為你努力工作，而不是你拼命為錢工作！

★《富爸爸發現你孩子的財富基因》（父母容易忽視的事）
挑個好小學——上個好中學——考個好大學——找份好工作，這是一般人為自己的孩子設計的“人生贏配方”。但是，學習好就能生活好嗎？在孩子長大以後，需要買房、購車、貸款時，銀行絕不會看學習成績單，而隻看財務狀況證明。因此，從小對孩子進行財商教育，纔能保障他們將來的生活安穩無虞。
本書作者清崎小時候既不是富孩子，也不是聰明孩子，但是在富爸爸的教導下，他建立了一整套投資理財觀念；長大之後，他白手起家，數次創業，幾經商海沉浮，*終實現了財務自由。他把自己的親身經歷寫成書，提供豐富的財務知識課程，幫助家長對孩子進行理財教育，讓你的孩子更聰明、更富有，擁有更高財商。

★羅伯特·清崎
羅伯特·清崎生長在夏威夷，是第四代日裔美國人。他出生在夏威夷一個教師家庭，大學畢業後加入美國海軍陸戰隊，作為軍官和艦載武裝直升機飛行員，被派往越南戰場。
1977年，羅伯特·清崎創建了一家生產尼龍錢包的公司，開始自己的商業生涯，並大獲成功。後來，他經歷了三次商海沉浮。1985年，第三次成為百萬富翁後，他離開商界，與人共同創建了一家商業教育公司，教授商業和投資課程。他主持理財和投資教育的課程，並通過有線廣播電視網播放。他還發明了一種教育玩具——“現金流”遊戲，幫助人們學會原本隻有富人纔懂的金錢遊戲。


★莎倫·萊希特
莎倫·萊希特是一名注冊會計師，又是玩具業和出版業的經理和咨詢專家。她參與創造了電子書——《會說話的書》，多年來一直致力於青少年的教育事業。她與清崎一起創作了《富爸爸窮爸爸》，將注意力轉向現行教育體制所忽視的財商教育上，幫助人們提高財商，改善財務狀況。

部分 金錢是一種觀念

第1章 所有孩子天生就是富孩子和聰明孩子
我的兩個爸爸都是非常棒的老師，也都非常精明，隻是兩個人的精明之處有所不同，教給我的東西也不一樣。雖然他們兩人之間差別很大，但是他們在對孩子的看法上卻頗為一致，他們都認為所有的孩子生來就是聰明孩子和富孩子，隻是在後來的成長過程中，有些孩子學會了做窮人，有些孩子學會了相信自己不如別人聰明。我的兩個爸爸都是很棒的老師，因為他們堅信每個孩子都與生俱來地擁有各種天賦。換句話說，他們認為我們不應該對孩子進行“填鴨式”的教育，而應當發掘孩子們各自的天分，因材施教。
“education(教育)”一詞源於拉丁文的“educare”，意思是“取出、抽出”。遺憾的是，我們中很多人印像中的教育都是冗長而枯燥的死記硬背——為應付考試而死記硬背。考試一結束，剛記住的東西馬上就忘得一干二淨了。之所以說兩個爸爸都是偉大的教師，是因為他們從不往我的頭腦中生硬地灌輸他們的理念。他們很少說教，而會等我想要了解時自己去向他們請教。有時他們也會問我一些問題，以了解我的知識面，但從不簡單地告訴我他們知道的事情。我的兩個爸爸都是傑出的教師，我把自己能在他們的教導下長大視為我一生中榮幸的事。
當然，兩個媽媽也功不可沒。我的媽媽對我的影響也非常大，她也是一位偉大的教師和我行為的楷模，她教會我無條件地去關愛、善待、照顧他人。然而她在48歲那年就不幸去世了。她年輕時就患上了風濕病，後來又因此引發了心髒病，所以她幾乎與病魔抗爭了大半生。她雖然重病纏身，卻仍與人為善、關愛他人，這對我而言是極其重要的一課。許多次當我受到傷害想要重重地反擊時，一想到媽媽，我就會提醒自己要與人為善……至今，我仍然日日溫習媽媽的教誨
我曾聽人說，男孩子長大後娶的妻子多半像他的媽媽，我的經歷的確如此。我的妻子金，也是一位心地善良、充滿愛心的人。我為媽媽和金從未謀面而深感遺憾，否則她們一定會成為好的朋友，就像金和她的媽媽那樣。我理想中的妻子也應該是我事業上的伙伴，因為父母一生中快樂的時光，正是他們在和平隊共同工作的日子。我還記得當肯尼迪總統宣布創建和平隊時，我的父母是如此激動，幾乎迫不及待地希望成為其中的一員。當爸爸被派往東南亞培訓基地擔任主任時，他立刻接受了派遣並請求媽媽作為一名護士與他共同前往。我相信，那是他們婚姻生活中幸福的兩年。
我對好朋友邁克的媽媽並不太了解，但我經常去邁克家喫晚飯，所以也常常會見到她，但我仍不能說十分了解她。因為工作需要，我和邁克幾乎所有的時間都和富爸爸待在一起，每逢此時，他媽媽就會抽出時間與其他的孩子待在一起，免得他們感到孤獨、被冷落。每次去邁克家，他媽媽對我都很友好，對我們的事情也很關心。她可以說是富爸爸默契的生活伴侶，他們都充滿愛心、善良、樂於關心他人。雖然她不太愛說話，但她對我和邁克在學校和公司裡學到的東西都很感興趣。所以，盡管我不是很了解她，但我從她身上認識到了傾聽別人的重要性，即使別人的觀點與你相左，你也要允許他們發言並尊重他們的想法。她是一位善於以一種非常平靜的方式與人溝通的人。
父母給我的教益
今天，單親家庭的數量之多令我十分憂慮。同時擁有爸爸和媽媽這兩位老師對我的成長有著極其重要的影響。舉個例子來說，小時候我長得又高又壯，媽媽很擔心我會利用體格的優勢成為學校裡的“小霸王”，所以她著力發掘我身上今天被人們稱做“女性化”的性格因素。我說過，她善良、充滿愛心，並希望我也能成為這樣的人，我也的確做到了這一點。念一年級時，有一天，我拿著成績單回到家，老師寫在上面的評語是：“羅伯特應該學會更多地維護自己的權益，他使我想起了費迪南德公牛（這恰好是媽媽在睡前愛給我講的故事，說的是一頭叫費迪南德的大公牛不去與鬥牛士打鬥，而是坐在場地中聞觀眾拋給它的鮮花）。雖然羅伯特比別的孩子更高更壯，可是他們都敢欺負他、推搡他。”
媽媽看完成績單後，感到十分震驚。爸爸回家看過這段評語之後，立刻變成了一頭發怒的、而不是聞花的公牛。“你怎麼看別的孩子推搡你這件事？你為什麼要讓他們推搡你？難道你是個膽小鬼嗎？”他嚷著，似乎更在意對我行為的評語，而不是考試成績。我向他解釋我隻不過是聽從媽媽的教導，於是他轉而對媽媽說道：“小孩子們就像公牛一樣，因此每一個孩子都應該學會如何與‘公牛’相處。如果他們小時候沒學會怎樣與‘公牛’相處，長大後就會經常受人欺侮。與人為善的確是與‘公牛’相處的一種方式，然而如果你的善良根本不起作用的話，你就要出手反擊了。”
爸爸轉向我問道：“別的孩子欺負你的時候，你有什麼感覺？”
我的眼淚立刻湧了出來：“我的感覺很不好，我覺得又無助又害怕。我不想去上學了，我想反擊，但我又想當個好孩子，按你和媽媽希望的去做。我討厭別人叫我‘胖子’和‘蠢豬’，討厭被別人推來推去的，而且討厭自己隻是站在那裡忍受。我覺得我是個娘娘腔、膽小鬼，就連女孩子也笑話我，因為我隻會站在那兒哭。”
爸爸轉向媽媽，瞪了她一會兒，似乎是要讓媽媽知道他不喜歡她教給我的這些東西。然後他問我：“你想怎麼做呢？”
“我想還手，”我說，“我知道我打得過他們。他們都是些愛欺負人的小流氓，他們喜歡欺負我，因為班裡我的個頭。因為我個頭大，所以每個人都告訴我不要欺負別人，可是我也不想站在那裡被別人欺負啊。他們認準了我不會還手，所以就故意在別人面前欺負我。我真想揍他們一頓，滅一滅他們的氣焰。”
“不要揍他們，”爸爸平靜地說，“但你要用其他方式讓他們知道你不會再任由他們欺負了。你現在要學會捍衛自己的尊嚴，這是非常重要的一課。但你不能打他們，動動腦子想個辦法，讓他們知道你不會再忍氣吞聲了。”
我不再哭了，擦干了眼淚，心裡好受多了，我覺得我的勇氣和自尊又回來了。現在我已經準備好回學校了。
第二天，媽媽和爸爸被叫到學校。老師和校長看起來非常不安。當媽媽和爸爸走進辦公室時，我正坐在角落的椅子上，渾身都是泥點。爸爸邊坐下邊問：“發生了什麼事？”
“是這樣的，應該說是那群男孩子自己惹禍上身。”老師答道，“我在羅伯特的成績單上寫了那段話後，就知道會發生什麼事情。”
“他打了他們？”爸爸擔心地問。
“噢，沒有。”校長說，“我看到了事情的全部經過。一開始是男孩子們去戲弄他，但這次羅伯特沒有站在那裡忍受欺侮，而是叫他們停止，可他們根本不聽。羅伯特再三警告，那些男孩子卻越發猖狂。於是，羅伯特轉身回到教室，抓起他們的午餐盒，把裡面的飯菜全部倒進了泥塘。當我穿過草坪跑過去時，男孩子們正在打羅伯特，但他沒有還手。”
“那他在干什麼？”爸爸問。
“在我趕過去制止他們之前，羅伯特抓住了兩個男孩子，然後把他們也推到了泥塘裡，所以他渾身都是泥點。我已經把那兩個男孩子送回家換衣服了，他們渾身都濕透了。”
“可我沒打他們。”我在角落裡插嘴道。
爸爸盯著我，把食指放在嘴唇上，示意我不要說話。然後他轉向老師和校長說：“我們回家後會妥善處理這件事的。”
校長和老師點了點頭，老師接著說道：“我很高興能夠親眼目睹過去這兩個月裡發生的所有事情。假如我不知道導致這次泥塘事件的歷史原因，可能就會責備羅伯特。不過請你們相信，我會把那兩個孩子和他們的家長叫來實事求是地說明此事。我不會原諒羅伯特把那兩個男孩和他們的午飯扔進泥塘的行為，但我希望從今天起，男孩子們之間這種恃強凌弱的事情能夠到此結束。”
第二天，那兩個男孩子和我被叫到一起開會，我們各自承認了自己的錯誤，並握手言和。課間休息時，其他的孩子也走過來跟我握手，拍我的背，並祝賀我回擊了那兩個也欺負過他們的男孩子。我對他們表示感謝並且說：“你們也應該學會為自己的權利而戰，如果做不到，就隻能一輩子當個懦夫，被世界上那些恃強凌弱的人推來搡去。”如果爸爸聽到我在說他教我的這番話，一定會非常驕傲。從那天起，我的一年級生活變得非常快樂。我找回了寶貴的自尊，贏得了全班同學的尊重，班裡漂亮的女孩也成了我的好朋友。更有趣的是，連那兩個曾經欺負過我的家伙也和我成了朋友。我學會了用堅強贏得和平，而不是因為軟弱而繼續害怕下去。
在接下來的一周裡，通過這次泥塘事件，我也從父母那裡學到了一些寶貴的人生經驗。晚飯時，泥塘事件成了我們討論的熱點。我知道了在生活中並沒有所謂的正確或錯誤，我們可以做出自己的選擇，隻不過每種選擇都會導致不同的結果。如果我們不喜歡某種選擇或結果，就可以去嘗試一種新的選擇並獲得新的結果。從這次事件中，我還知道了從母親身上學到的善良和充滿愛心，以及從父親那裡學到的讓自己強大並適時反擊都是非常重要的。我明白了如果一味地認為事情隻有一種解決辦法，非此即彼，就隻會造成故步自封。就像給快要干死的樹澆過多的水也會讓樹死掉一樣，我們從一個轉變到另一個的做事方式隻會讓事情擱淺。從校長辦公室回到家的那個晚上，爸爸說：“許多人隻生活在非黑即白或者說非對即錯的世界裡。一些人會建議你‘不要還手’，而另一些人會說‘回擊他們’，而生活中成功的關鍵應該是，如果你必須還手，就要準確了解還手的力度要多大。掌握還手的力度比簡單地說‘不要還手’或‘回擊’需要更多的智慧。”
爸爸經常說：“真正的智慧是把握適當的分寸而不是簡單地談論對與錯。”作為一個6歲的孩子，我從媽媽那裡懂得了為人要善良、寬厚——但我現在知道我不應該太過善良和寬厚。從爸爸那裡我懂得了人應該自強，但我也知道應該運用智慧，有分寸地運用我的力量。我常說硬幣是有兩面的，誰也沒有見過僅有一面的硬幣。但我們又常常忘記這個事實，經常認為自己這一面一定是的或者正確的一面。當我們這樣想時，我們可能聰明地明白了事情的真相，但也可能禁錮了自己的頭腦。
我的一位老師曾說：“上帝給我們的是一隻右（right）腳和一隻左（left）腳，而不是一隻正確的（right）腳和一隻錯誤的（wrong）腳。人類就是在他們時左時右地犯錯誤的過程中進步的。自以為是的人就好比隻有一隻右腳，他們認為自己一直在進步，其實隻不過是在原地打轉而已。”
我認為，作為一名社會人，我們應當學會更聰明地認識自己的優缺點，既要利用自己女性化的一面，又要利用自己男性化的一面。我記得在20世紀60年代，每當學校裡有哪個家伙激怒了我們，我們就會跟在他後面，用拳頭回擊他。我們總是先相互給幾拳，然後扭打在一起，打累了就結束戰鬥。糟糕的也隻不過是撕破了襯衫或者打得鼻青臉腫，而且打鬥之後，我們通常都會成為朋友。而今天的孩子生氣後，往往隻用“對與錯”的思維方式去思考問題，於是他們撥出槍，射向別人——這類事件在男孩和女孩身上都時有發生。我們處在信息時代，也許孩子比他們的父母更加“世故”，不過我們都應該學會運用信息和情感讓自己變得更聰明。我們應該向父母學習，因為面對如此豐富的信息，我們需要比父母一輩更聰明。
本書要獻給那些想使自己的孩子變得更聰明、更富有、擁有更高財商的父母們。

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