章 策略一——優秀班組長的“三頭六必”

景德傳燈錄》中記載：一個和尚問：“如何是主中主？”善昭禪師回答說：“三頭六臂擎天地，憤怒哪吒撲帝鐘。”這裡，用“三頭六臂”來形容哪吒超凡的本領。在知識經濟時代，“三頭六必”則是企業班組長“文能自秀，武能治班”的決勝武器。“三頭”是班組長的鋼筋鐵骨，“六必”是班組長承上啟下，下情上達，左右溝通的制勝法寶。

１．生產線上當“榔頭”

２．教導屬下是“教頭”

３．解決問題是“鋤頭”

４．規章制度“必遵守”

５．身先士卒“必挑頭”

６．上下溝通“必暢通”

７．獎罰分明“必相同”

８．鑽研進取“必精進”

９．協調關繫“必團結”

第二章 策略二——強將帶出強兵

宋朝蘇軾的《題連公壁》，“俗語雲：‘強將手下無弱兵。’真可信。”言下之意就是強將帶領的兵個個出類撥萃，這，也是優秀班組長治班的策略之一。隻有讓自己成為強將，纔能帶出優秀的班組團隊。所謂“火車跑的快，全憑車頭帶”，“人以類聚，物以群分”就是這個道理。

１．關心員工，增強凝聚能力

２．知人善任，適時向下屬授權

３．因人而異，提升員工士氣

４．獎罰分明，公開公平公正

5．注重細節，提高工作效率

6．精神激勵，倡導人性優點

７．物質激勵，綜合多種分配

8．班組技能培訓，培養多能員工

9．績效考核，形成班組合力

第三章 策略三——安全管理把事故消滅在萌芽狀態

任何時候任何地方，安全都是重中之中，要中之要，先中之先，治理班組更是如此。班組《韓非子·喻老》中有句話：“千丈之堤，潰於蟻穴，以螻蟻之穴潰；百尺之室，以突隙之煙焚。”要管好班組，帶好班組，安全無疑是至高無上的頭等大事，不可或缺的前提。隻有重視安全，管好安全，想盡千方百計保障安全，徹底消除班組安全隱患，全面杜絕班組事故，把事故扼殺在萌芽狀態，使班組始終保持安全狀態，班組的創造力、戰鬥力、競爭力及其他的一切，纔會成為可能。班組是安全事故藏匿的地方，所以班組的安全是安全生產的關鍵。愚者用事故總結經驗，智者用經驗防止事故。與其做於事無補的事後諸葛，不如把事故危險扼殺在搖籃裡。

１．明確主要責任，嚴格安全制度

２．建立預警機制，降低安全事故

３．開展三檢制度，杜絕事故隱患

４．落實安全生產，進行有效監督

５．加強安全培訓，提高安全技能

６．抓三級安全教育，強化安全風險意識

７．找安全控制點，咬定安全不放松

８．設安保基金，增添安全新活力

第四章 策略四——嚴格規章制度，給生產戴上安全頭盔

《漢書·藝文志》《司馬穰苴列傳》
穰苴曰：“將受命之日則忘其家，監軍約束則忘其親，援枹鼓之急則忘其身。今敵國深侵，邦內騷動，士卒暴露於境，君寢不安席，食不甘味，百姓之命皆懸於君，何謂相送乎!”召軍正問曰：“軍法期而後至者雲何?”對曰：“當斬。”莊賈懼，使人馳報景公，請救。既往，未及反，於是遂斬莊賈以徇三軍。三軍之士皆振慄。沒有規矩不成方圓，沒有制度也就管不好班組。完善、健全的班組制度，是保證班組規範化、制度化、標準化運行的重要保障在優秀班組長的治班策略中，制定嚴格的規章制度無疑是給班組的也是班組安全生產的設置了道安全重要防線！班組長務必重視班組的制度建設，並嚴格執行，讓制度發揮的作用，以推動和促進班組管理。

１．生產崗位責任制度——保障班組正常運轉

２．安全生產責任制度——保駕護航企班組業安全

３．安全生產檢查制度——提高設備安全性能

４．設備三級維護保養制度——自主保養能減少故障

５．生產及交接班制度——和諧交班和文明接班

６．質量檢查驗收制度——缺陷始於零終於零

７．崗位技能練兵制度——提高員工操作技能