內容簡介
本書立足於對學生職業技能的培養,構建了“項目 任務”式的編寫體例,理論內容以適度、夠用為原則,強調情境的設計與任務的實施,體現了“教學做”一體化的理念。本書從倉儲崗位作業需要出發,共分為四個項目、11個任務。主要內容包括:走進倉庫、倉庫的選址與布局設計、倉儲的作業組織、倉儲的運營管理。各項目內分別設有項目導入、學習目標、任務導入、知識鏈接、任務實施等部分。
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