內容簡介
《采購供應物流》是物流管理專業的專業核心課程,是物流專業群各專業的必修課。首先,該課程為繫列專業課程的學習奠定牢固的基礎,通過采購與供應管理能力的培養,幫助學生奠定堅實的物流崗位群職業通用能力;其次,作為物流崗位重要的節點技能課程,該課程有助於培養學生獨立解決問題的重要職業崗位技能。
該課程結合企業真實業務,基於采購技能的層次而打破原有的內容結構,對理論部分的闡述以“夠用”為原則,對技能操作部分按工作崗位的實際需要進行“圖釘式”的設置,所有案例與實訓項目均仿真企業業務(以沿海地區的OEM訂單加工生產企業為背景),所有實訓項目均配有對應的實訓指導書,包含實訓目的、實訓任務、實訓場地、實訓操作時間、實訓操作流程、實訓角色分配、實訓參考資料與表格、實訓考核標準,這些實訓項目將案例教學法、項目教學法、情境教學法與現場教學法等有機地融合在一起,不僅極大地調動了學生參加實訓的積極性,增加了課堂教學的信息量,提高了實訓效果,而且真正體現了“以教師為主導,學生為主體”的教學指導思想。
《采購供應物流》一共分為四個模塊。模塊:認識與了解采購,通過學習讓學生了解該門課程的學習目標,對采購有初步的認識;第二模塊:采購業務流程,以項目驅動為主,結合企業真實業務按工作流程分為九個項目展開教學,讓學生基本能勝任采購員的角色;第三模塊:采購技術的認識與運用,主要讓學生學會使用合適的ERP軟件協同采購管理,以提高工作效率,與企業崗位零距離對接;第四模塊:采購前沿,主要拓展學生對采購認識的視野,了解現代采購業的發展前景。
該課程結合企業真實業務,基於采購技能的層次而打破原有的內容結構,對理論部分的闡述以“夠用”為原則,對技能操作部分按工作崗位的實際需要進行“圖釘式”的設置,所有案例與實訓項目均仿真企業業務(以沿海地區的OEM訂單加工生產企業為背景),所有實訓項目均配有對應的實訓指導書,包含實訓目的、實訓任務、實訓場地、實訓操作時間、實訓操作流程、實訓角色分配、實訓參考資料與表格、實訓考核標準,這些實訓項目將案例教學法、項目教學法、情境教學法與現場教學法等有機地融合在一起,不僅極大地調動了學生參加實訓的積極性,增加了課堂教學的信息量,提高了實訓效果,而且真正體現了“以教師為主導,學生為主體”的教學指導思想。
《采購供應物流》一共分為四個模塊。模塊:認識與了解采購,通過學習讓學生了解該門課程的學習目標,對采購有初步的認識;第二模塊:采購業務流程,以項目驅動為主,結合企業真實業務按工作流程分為九個項目展開教學,讓學生基本能勝任采購員的角色;第三模塊:采購技術的認識與運用,主要讓學生學會使用合適的ERP軟件協同采購管理,以提高工作效率,與企業崗位零距離對接;第四模塊:采購前沿,主要拓展學生對采購認識的視野,了解現代采購業的發展前景。
word-wrap: break-word; word-break: break-all;">
《采購供應物流》是物流管理專業的專業核心課程,是物流專業群各專業的必修課。首先,該課程為繫列專業課程的學習奠定牢固的基礎,通過采購與供應管理能力的培養,幫助學生奠定堅實的物流崗位群職業通用能力;其次,作為物流崗位重要的節點技能課程,該課程有助於培養學生獨立解決問題的重要職業崗位技能。
該課程結合企業真實業務,基於采購技能的層次而打破原有的內容結構,對理論部分的闡述以“夠用”為原則,對技能操作部分按工作崗位的實際需要進行“圖釘式”的設置,所有案例與實訓項目均仿真企業業務(以沿海地區的OEM訂單加工生產企業為背景),所有實訓項目均配有對應的實訓指導書,包含實訓目的、實訓任務、實訓場地、實訓操作時間、實訓操作流程、實訓角色分配、實訓參考資料與表格、實訓考核標準,這些實訓項目將案例教學法、項目教學法、情境教學法與現場教學法等有機地融合在一起,不僅極大地調動了學生參加實訓的積極性,增加了課堂教學的信息量,提高了實訓效果,而且真正體現了“以教師為主導,學生為主體”的教學指導思想。
《采購供應物流》一共分為四個模塊。模塊:認識與了解采購,通過學習讓學生了解該門課程的學習目標,對采購有初步的認識;第二模塊:采購業務流程,以項目驅動為主,結合企業真實業務按工作流程分為九個項目展開教學,讓學生基本能勝任采購員的角色;第三模塊:采購技術的認識與運用,主要讓學生學會使用合適的ERP軟件協同采購管理,以提高工作效率,與企業崗位零距離對接;第四模塊:采購前沿,主要拓展學生對采購認識的視野,了解現代采購業的發展前景。