內容簡介
隨著我國經濟的高速發展，社會對會計實用人纔的要求越來越高，各用人單位已不滿足於聘用在財經院校進行傳統意義上學習和培訓的畢業生，而是需要就業時“不需再培訓就能直接上崗操作”的會計技能型人纔。針對會計專業學生在校期間很少接觸會計工作的實際，缺乏工作經驗，特別是缺乏會計流程方面的體驗，我們結合新《會計準則》的精要，同時考慮中職會計教育的就業對口單位主要是中小企業，將小企業會計制度的一些核算內容進行了一定融合，編寫了這本以企業財務機構崗位設置為基礎的《會計分崗全真實訓教程》，以配合中職會計教材的使用和實戰訓練。
本教材結合編者多年會計實訓教學的經驗，按照中職教育的目標定位，調研了許多用人單位，在征求了相關意見和建議的基礎上編寫而成。
本教材以項目化任務驅動教學法為主線，以任務解析、技能訓練方式分解實訓任務，任務明確，思路清晰，可操作性強，互動性強，便於引導學生進行自主性訓練，全面提升其會計技能水平，主要具有如下特征：
1．全景式會計工作環境構造。本教材將會計實際工作場景搬入實驗室，同時設置稅務、銀行業務辦理機構，形成仿真會計工作環境。學生可以零距離接觸實際工作，身臨其境，激發學習興趣，印像深刻，強化技能掌握。
本教材結合編者多年會計實訓教學的經驗，按照中職教育的目標定位，調研了許多用人單位，在征求了相關意見和建議的基礎上編寫而成。
本教材以項目化任務驅動教學法為主線，以任務解析、技能訓練方式分解實訓任務，任務明確，思路清晰，可操作性強，互動性強，便於引導學生進行自主性訓練，全面提升其會計技能水平，主要具有如下特征：
1．全景式會計工作環境構造。本教材將會計實際工作場景搬入實驗室，同時設置稅務、銀行業務辦理機構，形成仿真會計工作環境。學生可以零距離接觸實際工作，身臨其境，激發學習興趣，印像深刻，強化技能掌握。
隨著我國經濟的高速發展，社會對會計實用人纔的要求越來越高，各用人單位已不滿足於聘用在財經院校進行傳統意義上學習和培訓的畢業生，而是需要就業時“不需再培訓就能直接上崗操作”的會計技能型人纔。針對會計專業學生在校期間很少接觸會計工作的實際，缺乏工作經驗，特別是缺乏會計流程方面的體驗，我們結合新《會計準則》的精要，同時考慮中職會計教育的就業對口單位主要是中小企業，將小企業會計制度的一些核算內容進行了一定融合，編寫了這本以企業財務機構崗位設置為基礎的《會計分崗全真實訓教程》，以配合中職會計教材的使用和實戰訓練。
本教材結合編者多年會計實訓教學的經驗，按照中職教育的目標定位，調研了許多用人單位，在征求了相關意見和建議的基礎上編寫而成。
本教材以項目化任務驅動教學法為主線，以任務解析、技能訓練方式分解實訓任務，任務明確，思路清晰，可操作性強，互動性強，便於引導學生進行自主性訓練，全面提升其會計技能水平，主要具有如下特征：
1．全景式會計工作環境構造。本教材將會計實際工作場景搬入實驗室，同時設置稅務、銀行業務辦理機構，形成仿真會計工作環境。學生可以零距離接觸實際工作，身臨其境，激發學習興趣，印像深刻，強化技能掌握。
2．全真式會計崗位流程設計。按真實財務機構崗位責任制設計會計業務流程，將流程訓練作為重點，使學生親身體驗會計業務傳遞和牽制關繫，強化責任意識，及早適應會計工作，縮短就業上崗適應期。
3．凸顯實用技能應用。將現實會計工作中精闢的會計技能及方法引入實訓，使學生掌握在課堂上學不到的知識，積累工作經驗，為就業做好技能準備。這也是本教材有別於多數會計實訓教材的一個顯著特征。
4．針對性強，適應中職學生認知特征。
