內容簡介
本書所講的課題，是海南省重點課程研究課題。本書是關於經濟管理教學方法和研究的論文集。
無論大學教師的教學方法如何多種多樣，也無論支持其觀點的理由如何充足可靠，或如何冠冕堂皇作為受教育者的學生對教師的授課方法及其效果，當然有天然的發表意見的權利，正如消費者購買商品後對其消費的產品及其服務有評價的權利一樣，如果學生對教師教學評價不佳，那麼我們就應深刻探討我們的教學內容、教學方法、教學管理、教學組織及基過程了。
據國內外高校大學生對教師教學方法及其效果的評價發現，有大約三分之一的教師在教學方法及其教學效果方面存在或多或少的問題，其中有四分之一到五分之一的教師存在較多的問題，這不能不引起我們教育工作者反省，並努力改進之。
無論大學教師的教學方法如何多種多樣，也無論支持其觀點的理由如何充足可靠，或如何冠冕堂皇作為受教育者的學生對教師的授課方法及其效果，當然有天然的發表意見的權利，正如消費者購買商品後對其消費的產品及其服務有評價的權利一樣，如果學生對教師教學評價不佳，那麼我們就應深刻探討我們的教學內容、教學方法、教學管理、教學組織及基過程了。
據國內外高校大學生對教師教學方法及其效果的評價發現，有大約三分之一的教師在教學方法及其教學效果方面存在或多或少的問題，其中有四分之一到五分之一的教師存在較多的問題，這不能不引起我們教育工作者反省，並努力改進之。
