內容簡介
整和升級，所需的人纔更多地體現了國際化的特征；而我國現有的人纔培養培訓體繫建設的嚴重滯後，已難以適應產業結構調整和全面建設小康社會對人纔多樣化的需求，因此，我們在獲取國家人事部、*有關資料數據的基礎上，通過抽樣調查，對我國人纔需求的現狀、存在的問題及其成因進行了深入剖析，得出了在我國人纔構成中存在著人纔資源總量不足，人纔結構不合理，人纔布局不均衡，市場配置不完善等諸多問題，並針對這些問題提出了對策建議；與此同時，為從根源上解決我國人纔需求存在問題，建立與經濟發展和市場需求相吻合的培養培訓體繫，我們根據歷史數據，對我國人纔需求進行了定性分析和定量預測，並結合我國教育發展的總體目標，從人纔增量上，提出了不斷完善高等教育體繫的對策，從人纔存量上，繫統地提出了構建人纔培訓體繫的戰略構想。
本課題的一大突出特點是實證分析。為了摸清我國人纔資源的現狀和社會所需的人纔類型，課題組本著實事求是、代表性強的原則，走訪了四大人纔市場，即：北方人纔市場(天津)、西安人纔市場、深圳人纔市場、上海人纔市場(分別代表東、中、西部地區)，並利用我們的優勢，對即將畢業的大學生和研究生發放了200份問卷，對人纔流向和專業結構做了調查，實際收回問卷200份，有效問卷達到了100％。課題組對問卷進行了繫統性分析，對用人單位和學生所提的各項建議進行了歸納，在國家人事部人纔所，陝西省人事廳、山西省人事廳、成都市人事局的大力協助下，我們完成了本項研究報告，其主要內容包括：整和升級，所需的人纔更多地體現了國際化的特征；而我國現有的人纔培養培訓體繫建設的嚴重滯後，已難以適應產業結構調整和全面建設小康社會對人纔多樣化的需求，因此，我們在獲取國家人事部、*有關資料數據的基礎上，通過抽樣調查，對我國人纔需求的現狀、存在的問題及其成因進行了深入剖析，得出了在我國人纔構成中存在著人纔資源總量不足，人纔結構不合理，人纔布局不均衡，市場配置不完善等諸多問題，並針對這些問題提出了對策建議；與此同時，為從根源上解決我國人纔需求存在問題，建立與經濟發展和市場需求相吻合的培養培訓體繫，我們根據歷史數據，對我國人纔需求進行了定性分析和定量預測，並結合我國教育發展的總體目標，從人纔增量上，提出了不斷完善高等教育體繫的對策，從人纔存量上，繫統地提出了構建人纔培訓體繫的戰略構想。
本課題的一大突出特點是實證分析。為了摸清我國人纔資源的現狀和社會所需的人纔類型，課題組本著實事求是、代表性強的原則，走訪了四大人纔市場，即：北方人纔市場(天津)、西安人纔市場、深圳人纔市場、上海人纔市場(分別代表東、中、西部地區)，並利用我們的優勢，對即將畢業的大學生和研究生發放了200份問卷，對人纔流向和專業結構做了調查，實際收回問卷200份，有效問卷達到了100％。課題組對問卷進行了繫統性分析，對用人單位和學生所提的各項建議進行了歸納，在國家人事部人纔所，陝西省人事廳、山西省人事廳、成都市人事局的大力協助下，我們完成了本項研究報告，其主要內容包括：
1．人纔需求與經濟發展的關繫
2．不同經濟發展階段人纔需求的變化軌跡
3．產業結構與人纔需求
4．我國人纔需求現狀、問題及對策
5．我國人纔需求走勢分析
6．人纔需求與人纔供給的定量預測
7．樹立“以人為本”的教育理念，構建人纔培養體繫
8．構建人纔培養體繫的戰略構想
本書有如下三個特點：
，以經濟學為視角，分析了人纔需求與人纔供給的關繫，強調人纔作為主體在經濟增長中的地位與作用，明確提出了作為中國這樣具有經濟“趕超型”特征的發展中國家，人力資本的追趕是實現經濟追趕的先導，人纔是推動經濟發展、經濟增長的基礎性、決定性、戰略性的關鍵因素。
第二，根據我國經濟發展的目標和產業結構調整的方向，預測人纔總量需求，使得經濟發展與人纔供求協調並進，人纔需求與供給平衡發展。
第三，在定性分析和定量預測的基礎上，從人纔增量與存量兩個方面提出了構建人纔培養培訓體繫的戰略構想及對策建議。
本課題的一大突出特點是實證分析。為了摸清我國人纔資源的現狀和社會所需的人纔類型，課題組本著實事求是、代表性強的原則，走訪了四大人纔市場，即：北方人纔市場(天津)、西安人纔市場、深圳人纔市場、上海人纔市場(分別代表東、中、西部地區)，並利用我們的優勢，對即將畢業的大學生和研究生發放了200份問卷，對人纔流向和專業結構做了調查，實際收回問卷200份，有效問卷達到了100％。課題組對問卷進行了繫統性分析，對用人單位和學生所提的各項建議進行了歸納，在國家人事部人纔所，陝西省人事廳、山西省人事廳、成都市人事局的大力協助下，我們完成了本項研究報告，其主要內容包括：整和升級，所需的人纔更多地體現了國際化的特征；而我國現有的人纔培養培訓體繫建設的嚴重滯後，已難以適應產業結構調整和全面建設小康社會對人纔多樣化的需求，因此，我們在獲取國家人事部、*有關資料數據的基礎上，通過抽樣調查，對我國人纔需求的現狀、存在的問題及其成因進行了深入剖析，得出了在我國人纔構成中存在著人纔資源總量不足，人纔結構不合理，人纔布局不均衡，市場配置不完善等諸多問題，並針對這些問題提出了對策建議；與此同時，為從根源上解決我國人纔需求存在問題，建立與經濟發展和市場需求相吻合的培養培訓體繫，我們根據歷史數據，對我國人纔需求進行了定性分析和定量預測，並結合我國教育發展的總體目標，從人纔增量上，提出了不斷完善高等教育體繫的對策，從人纔存量上，繫統地提出了構建人纔培訓體繫的戰略構想。
本課題的一大突出特點是實證分析。為了摸清我國人纔資源的現狀和社會所需的人纔類型，課題組本著實事求是、代表性強的原則，走訪了四大人纔市場，即：北方人纔市場(天津)、西安人纔市場、深圳人纔市場、上海人纔市場(分別代表東、中、西部地區)，並利用我們的優勢，對即將畢業的大學生和研究生發放了200份問卷，對人纔流向和專業結構做了調查，實際收回問卷200份，有效問卷達到了100％。課題組對問卷進行了繫統性分析，對用人單位和學生所提的各項建議進行了歸納，在國家人事部人纔所，陝西省人事廳、山西省人事廳、成都市人事局的大力協助下，我們完成了本項研究報告，其主要內容包括：
1．人纔需求與經濟發展的關繫
2．不同經濟發展階段人纔需求的變化軌跡
3．產業結構與人纔需求
4．我國人纔需求現狀、問題及對策
5．我國人纔需求走勢分析
6．人纔需求與人纔供給的定量預測
7．樹立“以人為本”的教育理念，構建人纔培養體繫
8．構建人纔培養體繫的戰略構想
本書有如下三個特點：
，以經濟學為視角，分析了人纔需求與人纔供給的關繫，強調人纔作為主體在經濟增長中的地位與作用，明確提出了作為中國這樣具有經濟“趕超型”特征的發展中國家，人力資本的追趕是實現經濟追趕的先導，人纔是推動經濟發展、經濟增長的基礎性、決定性、戰略性的關鍵因素。
第二，根據我國經濟發展的目標和產業結構調整的方向，預測人纔總量需求，使得經濟發展與人纔供求協調並進，人纔需求與供給平衡發展。
第三，在定性分析和定量預測的基礎上，從人纔增量與存量兩個方面提出了構建人纔培養培訓體繫的戰略構想及對策建議。
