了得網管理_超市辨證繫統管理

編輯推薦

本書吸納了作者10餘年管理研究心得，是一本推進我國零售業專業化、繫統化、辯證性的經濟管理專著。全書分十二個章節，遵循辯證繫統管理原理，依據整體大於局部的理論基調，圍繞超市采購、選址、賣場規劃、理貨、現場管理等硬性管理體繫，兼容超市戰略、文化、體制、品牌、資本、信息化等軟性管理體繫，構建了當代超市實效性的管理繫統。
超市管理是一項繫統工程，成功的經營策劃能決定一家超市的生死存亡。繫統、嚴謹的管理體繫，可構成戰略目標實現的平臺。
《超市辯證繫統管理》是一本實效性很強的書。
——米爾頓·科特勒
一本以繫統理論為基礎，以辯證思想為指導的超市管理圖書。
——石岩

內容簡介

全書分十二個章節，遵循辯證繫統管理原理，依據整體大於局部的理論基調，圍繞超市采購、選址、賣場規劃、理貨、現場管理等硬性管理體繫，兼容超市戰略、文化、體制、品牌、資本、信息化等軟性管理體繫，構建了當代超市實效性的管理繫統。
本書吸納了作者10餘年管理研究心得，體繫嚴謹，言語通俗，數據豐富，圖文並茂，案例詳實，將管理理論同商業思維融為一體，是一本推進我國零售業專業化、繫統化、辯證性的經濟管理專著。

作者簡介

趙東，從事管理研究10餘年，曾擔任多家大型集團企業管理顧問，已出版和待出版的專著有《現實性管理》、《工程建設企業繫統管理》、《企業危機繫統管理》、《人生升級之道》，發表過數十篇管理論文，部分文章被收入《中國當代思想寶庫》。2006年獲中國十大企業培訓師榮譽，

章辯證繫統管理概論
節西方管理理論的發展歷程與趨勢
一、西方管理理論歷程
二、西方管理理論發展趨勢
第二節我國管理理論的發展歷程與趨勢
一、我國管理理論發展歷程
二、我國管理理論發展趨勢
三、論理論指導與實踐
第三節辯證繫統管理理論
一、辯證繫統管理理論定性
二、辯證繫統管理理論結構
三、辯證繫統管理理論運用導向
四、辯證繫統管理理論特性
第二章現代超市解析章辯證繫統管理概論
節西方管理理論的發展歷程與趨勢
一、西方管理理論歷程
二、西方管理理論發展趨勢
第二節我國管理理論的發展歷程與趨勢
一、我國管理理論發展歷程
二、我國管理理論發展趨勢
三、論理論指導與實踐
第三節辯證繫統管理理論
一、辯證繫統管理理論定性
二、辯證繫統管理理論結構
三、辯證繫統管理理論運用導向
四、辯證繫統管理理論特性
第二章現代超市解析
節超市的起源
第二節超市的類別
第三節零售業態簡論
第四節超市管理繫統
第三章超市戰略
節戰略概述
一、戰略釋義
二、戰略研究
第二節超市戰略規劃
一、超市經營定位
二、戰略區域與目標
三、戰略形態的選擇
四、戰略策略的設定
五、戰略階段的劃分
六、戰略部署與規劃
第三節我國超市現狀
一、我國超市現狀
二、我國超市特點
三、我國超市的發展趨勢
第四節國際超市經營之道
一、家樂福經營之道
二、沃爾瑪經營之道
三、麥德龍經營之道
第四章超市文化
節超市文化導論
……
第七章賣場規劃
第八章超市采購
第五章超市選址秘籍
第六章商品規劃
第九章商品陳列
第十章超市組織
第十一章商品管理
第十二章現場管理
第十三章品牌管理
第十四章物流管理
第十五章財務管理
第十六章信息繫統建設
附錄專業術語解釋

在線試讀

章辯證繫統管理概論
第二節我國管理理論的發展歷程與趨勢
三、論理論指導與實踐
改革開放初期，我國管理學科都是以西方管理理論為範本，由於缺乏深入的實踐過程，對西方管理理論理解並不充分，從而導致我國的專業管理人纔很難在企業中有效發揮應有的作用。針對當前專業管理人纔創效能力較低的現像，我國很多企業乃至一些學者便開始懷疑管理理論的科學性，於是開始淡化理論，轉而強調模式與案例，片面地認為一個成功模式與案例具有廣泛的指導作用。
管理是一門科學，科學管理必須以科學的管理理論為指導，缺乏理論的指導，必然會導致思路不清、行動盲目。但是研究、學習管理理論，不是囫圇吞棗、照搬照套，而是探索、掌握經濟運行規律，培養繫統、辯證的管理能力，針對不同的客觀環境采用有效的方法和手段，創造的經濟效益和社會效益。也可以說，遵循客觀規律，立足客觀環境，運用有限資源創造效益的管理纔是科學的管理。忽視理論的指導作用，過度強調模式、案例，必然會使我國管理者失去管理思想、混淆管理概念，將管理固化為某種方法論和經驗談，制約科學化管理的具體實施。
理論來源於實踐，同時指導實踐，而實踐又修正理論。這是研究的根本問題，強調的是認知的程序，不能顛倒。忽視理論的指導作用，過度強調模式、案例，就無法尊重客觀、辨別是非，終形成的隻能是模仿的、教條的管理模式。
一個成功的模式、案例具有一定的啟示性，但不具備廣泛的指導作用。面對國際經濟競爭環境，要提高中國企業的管理素質，在注重模式講解、案例剖析的同時，迫切的任務是要以西方的管理理論為基礎，結合中國的經濟環境，深入實際，總結、研討、提煉具有中國特色的管理理論，以理論指導實踐，並在實踐中發展理論。
……

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