內容簡介
本書所介紹的知識有可靠的科學來源，避免訛傳。第二，可讀性。本書不是簡單地照搬已有的文獻，堆積龐雜的文獻知識，而是用自己理解的語言表述科學知識。第三，可操作性。再高深的理論，也需要落地，需要有可以操作的措施和辦法，為此，我根據已有的理論，將其變成可實際操作的技術。第四，時代性。行為理論受時代精神和文化的影響較大，與現實生活關聯較多，特別是轉型時期的中國，遇到了許多現實的矛盾，運用科學的知識來描述和化解這些矛盾，對管理實踐啟發意義更大。
本教材的問答安排是沿著從個體行為到群體行為、再到組織行為的順序呈現的。全書共分10章，具體安排如下：第1章介紹組織行為學的學科特性和歷史發展脈絡，並簡單地介紹了組織行為學的研究方法；第2章到第4章介紹個體行為規律；第5章和第6章為群體行為；第7章到第10章主要以組織行為規律為主。
本教材的問答安排是沿著從個體行為到群體行為、再到組織行為的順序呈現的。全書共分10章，具體安排如下：第1章介紹組織行為學的學科特性和歷史發展脈絡，並簡單地介紹了組織行為學的研究方法；第2章到第4章介紹個體行為規律；第5章和第6章為群體行為；第7章到第10章主要以組織行為規律為主。
