內容簡介
本書所介紹的知識有可靠的科學來源,避免訛傳。第二,可讀性。本書不是簡單地照搬已有的文獻,堆積龐雜的文獻知識,而是用自己理解的語言表述科學知識。第三,可操作性。再高深的理論,也需要落地,需要有可以操作的措施和辦法,為此,我根據已有的理論,將其變成可實際操作的技術。第四,時代性。行為理論受時代精神和文化的影響較大,與現實生活關聯較多,特別是轉型時期的中國,遇到了許多現實的矛盾,運用科學的知識來描述和化解這些矛盾,對管理實踐啟發意義更大。
本教材的問答安排是沿著從個體行為到群體行為、再到組織行為的順序呈現的。全書共分10章,具體安排如下:第1章介紹組織行為學的學科特性和歷史發展脈絡,並簡單地介紹了組織行為學的研究方法;第2章到第4章介紹個體行為規律;第5章和第6章為群體行為;第7章到第10章主要以組織行為規律為主。
本教材的問答安排是沿著從個體行為到群體行為、再到組織行為的順序呈現的。全書共分10章,具體安排如下:第1章介紹組織行為學的學科特性和歷史發展脈絡,並簡單地介紹了組織行為學的研究方法;第2章到第4章介紹個體行為規律;第5章和第6章為群體行為;第7章到第10章主要以組織行為規律為主。