1.導論
  1.1  研究背景
  1.2  研究目的和意義
  1.2.1  研究目的
  1.2.2  研究意義
  1.3  研究內容和方法
  1.3.1  研究內容
  1.3.2  研究方法
  1.4  研究框架結構
2.培訓的相關理論研究綜述
  2.1  培訓相關的概念簡述
  2.1.1  培訓的概念
  2.1.2  培訓的目的與作用
  2.1.3  企業員工培訓的意義和特點
  2.1.4  培訓的類型
  2.1.5  培訓在企業戰略中的地位和作用
  2.1.6  企業員工培訓的原則
  2.2  培訓相關的理論研究
  2.2.1  培訓的起源與發展
  2.2.2  培訓研究的理論基礎
  2.2.3  培訓理論的研究
  2.3  培訓創新研究
  2.3.1  培訓觀念的創新
  2.3.2  培訓機制的創新
  2.3.3  培訓方式的創新
  2.3.4  培訓內容的創新
3.員工培訓體繫的優化設計
  3.1  員工培訓體繫的運行
  3.1.1  員工培訓體繫的結構模型及其特征
  3.1.2  員工培訓體繫的構建流程
  3.2  培訓需求分析
  3.2.1  培訓需求分析的概念
  3.2.2  培訓需求分析的重要性
  3.2.3  培訓需求分析的三個層次
  3.3  培訓計劃的編制
  3.3.1  培訓戰略的概念、重要性與內容
  3.3.2  培訓計劃的特點與內容
  3.3.3  培訓計劃的結構
  3.3.4  培訓計劃制訂的程序
  3.4  培訓計劃的組織與實施
  3.4.1  培訓計劃實施的作用與原則
  3.4.2  培訓計劃實施的組織保障
  3.4.3  培訓計劃實施的資源保障
  3.4.4  培訓計劃實施的制度保障
4.員工培訓的內容與方法
  4.1  培訓的原則與層次
  4.1.1  培訓的原則
  4.1.2  培訓的層次
  4.2  培訓的內容
  4.2.1  新入職員工培訓的內容
  4.2.2  一線（基層）員工培訓的內客
  4.2.3  中層管理者培訓的內容
  4.2.4  高層管理者培訓的內容
  4.3  培訓的方法
  4.3.1  新入職員工培訓的方法
  4.3.2  一線（基層）員工培訓的方法
  4.3.3  中層管理者培訓的方法
  4.3.4  高層管理者培訓的方法
5.員工培訓效果評估
  5.1  培訓評估的目的、意義與參與主體
  5.1.1  明確評估目的
  5.1.2  充分認識培訓評估的重要意義
  5.1.3  確定評估的參與主體
  5.2  培訓評估應遵循的原則、注意事項及存在問題
  5.2.1  培訓評估應遵循的原則
  5.2.2  培訓評估時的注意事項
  5.2.3  員工培訓評估工作易存在的問題
  5.3  培訓評估的標準與內容
  5.3.1  員工培訓評估工作的標準
  5.3.2  培訓效果評估的內容
  5.4  評估形式的選擇
  5.4.1  非正式評估和正式評估
  5.4.2  建設性評估和總結性評估
  5.5  選擇評估方案
  5.5.1  培訓評估的時間和地點選擇
  5.5.2  評估者的選擇
  5.5.3  數據的收集整理
  5.5.4  編寫評估報告並跟蹤反饋
  5.6  確定評估方法
  5.6.1  定性分析方法
  5.6.2  定量分析方法
6.員工培訓體繫運行保障的配套措施
  6.1  加強對員工培訓的認識與投入
  6.1.1  企業高層領導的支持，各部門的參與配合
  6.1.2  適當增加員工培訓的資金投入
  6.2  重視員工培訓的制度建設
  6.2.1  分解和明確人力資源部與培訓中心的責任
  6.2.2  建立規範、有效的員工培訓制度
  6.2.3  按照ISO10015建立培訓標準
  6.3  注重員工培訓後管理
  6.3.1  員工職業發展的管理
  6.3.2  員工培訓後的績效管理
  6.3.3  員工培訓後的薪酬管理
  6.4  促進學習型組織的建設
  6.4.1  學習型組織的概念
  6.4.2  學習型組織的特征
  6.5  推進培訓體繫的信息化建設
  6.5.1  E—learning教育培訓平臺
  6.5.2  創建教育培訓人力資源數據庫
  6.6  業務培訓與非業務培訓並重
  6.6.1  創新能力培訓
  6.6.2  團隊精神培訓
  6.6  3時間創富與個人效率培訓
  6.6.4  形像與心理培訓
7.員工培訓的國內外經驗研究及發展趨勢
  7.1  國外優秀企業的培訓經驗研究
  7.1.1  國外企業員工培訓現狀簡介
  7.1.2  美、日、德企業的員工培訓特點比較
  7.1.3  國外知名企業培訓案例
  7.2  國內企業員工培訓的實踐研究
  7.2.1  國內企業培訓的整體狀況
  7.2.2  國內培訓存在的主要問題
  7.2.3  對國內外員工培訓現狀的對比及原因分析
  7.2.4  國內知名企業員工培訓的案例
  7.3  員工培訓的動態及發展趨勢
  7.3.1  西方國家企業員工教育培訓的特點
  7.3.2  現代企業員工教育培訓的發展趨勢
8.總結與展望
  8.1  研究結論
  8.1.1  員工培理理論引導實踐
  8.1.2  員工培訓實踐追求實效
  8.1.3  全面、繫統看待員工培訓
  8.2  對未來員工培訓的展望
  8.2.1  學習能力是員工培訓的關鍵
  8.2.2  健全、規範的機制是培訓的保障
  8.2.3  培訓效果的轉化是培訓的重點
附錄  神火煤電公司培訓制度
參考文獻
後記