內容簡介
《新編公司理財》（第二版）是新世紀高等職業教育教材編審委員會組編的會計與電算化會計類課程規劃教材之一。
股份公司是現代企業中典型的組織形式，而公司理財是公司經營管理的重要組成部分，因此，以股份公司為背景學習公司理財理論與實務知識，可以高屋建瓴地透過股份公司認識和把握企業理財的一般規律。
高等職業教育是以培養技術應用型人纔為目標的教育，為了滿足高職財經類各專業學習公司理財相關知識與實務的需要，我們組織了一批相關高職院校有公司理財教學經驗的一線骨干教師，在充分研討了高職教學中公司理財教學規律的基礎上，編寫了這部適合高職教學需要的《新編公司理財》（第二版）教材。本教材具有如下特點：
1.適當簡化理論講述，注重簡明性，注重理論知識的有用性。凡是用簡短的文字就能表達清楚的，決不多作贅述；凡是和當前公司理財不甚相關的理論和方法，盡量少講或不講。尤其是一些重要概念，采用逐步導入，後給出易於接受的理論概括的做法，大大降低學生理解和把握的難度。
2.側重應用能力的培養。本教材力圖打破傳統公司理財理論脫離實際的弊端，盡可能使理論闡述與實務介紹有機融合，以理論闡述作鋪墊和支撐，烘托實務教學，將教學重點放在培養學生運用具體的理論和方法，解決實際理財問題的能力方面。《新編公司理財》（第二版）是新世紀高等職業教育教材編審委員會組編的會計與電算化會計類課程規劃教材之一。
股份公司是現代企業中典型的組織形式，而公司理財是公司經營管理的重要組成部分，因此，以股份公司為背景學習公司理財理論與實務知識，可以高屋建瓴地透過股份公司認識和把握企業理財的一般規律。
高等職業教育是以培養技術應用型人纔為目標的教育，為了滿足高職財經類各專業學習公司理財相關知識與實務的需要，我們組織了一批相關高職院校有公司理財教學經驗的一線骨干教師，在充分研討了高職教學中公司理財教學規律的基礎上，編寫了這部適合高職教學需要的《新編公司理財》（第二版）教材。本教材具有如下特點：
1.適當簡化理論講述，注重簡明性，注重理論知識的有用性。凡是用簡短的文字就能表達清楚的，決不多作贅述；凡是和當前公司理財不甚相關的理論和方法，盡量少講或不講。尤其是一些重要概念，采用逐步導入，後給出易於接受的理論概括的做法，大大降低學生理解和把握的難度。
2.側重應用能力的培養。本教材力圖打破傳統公司理財理論脫離實際的弊端，盡可能使理論闡述與實務介紹有機融合，以理論闡述作鋪墊和支撐，烘托實務教學，將教學重點放在培養學生運用具體的理論和方法，解決實際理財問題的能力方面。
3.改進結構體例，認真進行修訂，力求條理清晰、通俗易懂。本教材對上一版進行了重新修訂，修訂了其中存在的一些錯誤並刪除了其中影響教材條理結構的“請思考”、“試一試”等穿插內容。修訂後既有利於學生對知識的整體把握，也利於學生形成一個清晰的思考脈絡，以便使學生盡快建立自己的學習方法，提升其學習的自主性與操作能力，進一步促進教學效果的提高。
股份公司是現代企業中典型的組織形式，而公司理財是公司經營管理的重要組成部分，因此，以股份公司為背景學習公司理財理論與實務知識，可以高屋建瓴地透過股份公司認識和把握企業理財的一般規律。
高等職業教育是以培養技術應用型人纔為目標的教育，為了滿足高職財經類各專業學習公司理財相關知識與實務的需要，我們組織了一批相關高職院校有公司理財教學經驗的一線骨干教師，在充分研討了高職教學中公司理財教學規律的基礎上，編寫了這部適合高職教學需要的《新編公司理財》（第二版）教材。本教材具有如下特點：
1.適當簡化理論講述，注重簡明性，注重理論知識的有用性。凡是用簡短的文字就能表達清楚的，決不多作贅述；凡是和當前公司理財不甚相關的理論和方法，盡量少講或不講。尤其是一些重要概念，采用逐步導入，後給出易於接受的理論概括的做法，大大降低學生理解和把握的難度。
2.側重應用能力的培養。本教材力圖打破傳統公司理財理論脫離實際的弊端，盡可能使理論闡述與實務介紹有機融合，以理論闡述作鋪墊和支撐，烘托實務教學，將教學重點放在培養學生運用具體的理論和方法，解決實際理財問題的能力方面。《新編公司理財》（第二版）是新世紀高等職業教育教材編審委員會組編的會計與電算化會計類課程規劃教材之一。
股份公司是現代企業中典型的組織形式，而公司理財是公司經營管理的重要組成部分，因此，以股份公司為背景學習公司理財理論與實務知識，可以高屋建瓴地透過股份公司認識和把握企業理財的一般規律。
高等職業教育是以培養技術應用型人纔為目標的教育，為了滿足高職財經類各專業學習公司理財相關知識與實務的需要，我們組織了一批相關高職院校有公司理財教學經驗的一線骨干教師，在充分研討了高職教學中公司理財教學規律的基礎上，編寫了這部適合高職教學需要的《新編公司理財》（第二版）教材。本教材具有如下特點：
1.適當簡化理論講述，注重簡明性，注重理論知識的有用性。凡是用簡短的文字就能表達清楚的，決不多作贅述；凡是和當前公司理財不甚相關的理論和方法，盡量少講或不講。尤其是一些重要概念，采用逐步導入，後給出易於接受的理論概括的做法，大大降低學生理解和把握的難度。
2.側重應用能力的培養。本教材力圖打破傳統公司理財理論脫離實際的弊端，盡可能使理論闡述與實務介紹有機融合，以理論闡述作鋪墊和支撐，烘托實務教學，將教學重點放在培養學生運用具體的理論和方法，解決實際理財問題的能力方面。
3.改進結構體例，認真進行修訂，力求條理清晰、通俗易懂。本教材對上一版進行了重新修訂，修訂了其中存在的一些錯誤並刪除了其中影響教材條理結構的“請思考”、“試一試”等穿插內容。修訂後既有利於學生對知識的整體把握，也利於學生形成一個清晰的思考脈絡，以便使學生盡快建立自己的學習方法，提升其學習的自主性與操作能力，進一步促進教學效果的提高。
