目錄

上篇 治校方略

校長治校的“四個法寶”……………………………………………2

校長應以“五德”治校…………………………………………………9

做一個君子型的校長………………………………………………… 15

像孔子那樣做校長…………………………………………………… 21

校長要以“五嚴”治校……………………………………………… 28

校長要努力踐行“三嚴三實”……………………………………… 32

校長要發揚“三喫”精神………………………………………… 37

抓科學化管理 做專家型校長……………………………………… 42

加強學校文化建設 推進學校文化管理…………………………… 51

勵精圖治創品牌 與時俱進謀發展………………………………… 58

中篇 管理方舟

教師隊伍建設要把好“四關”……………………………………… 68

充分激勵教師積極性 努力提升教師幸福感……………………… 76

學校安全教育要做到“四結合”…………………………………… 85

關注學生成長因素 促進學生全面發展 … ……………………… 95

班主任的教育智慧從哪裡來………………………………………108

父親教我怎樣做校長…………………………………………………113

四則故事的啟示………………………………………………………117

心理效應給學校管理的啟示………………………………………125

努力拼搏進取 立志成人成纔………………………………………139

考務管理工作要把好“五關”………………………………………144

下篇 教學絮語

樹立課改新理念 實踐教育新思想…………………………………155

整體把握教學環節 全面提升教學質量……………………………163

關於普通高中“分層次教學”的思考與探究………………………172

淺談中小學教學中超限效應的危害性及預防………………………179

教師如何對學生進行學法指導………………………………………183

學校要加強高考應試方法和技巧的指導……………………………198

教師培養學生記憶力的方法………………………………………204

如何在教學中實施素質教育………………………………………209

加強命題管理 確保科學評價………………………………………213

淺談如何撰寫教學論文 … …………………………………………219

附：

義務教育學校校長專業標準………………………………………228

普通高中校長專業標準………………………………………………236

中外名人管理名言……………………………………………………243

校長治校的“四個法寶”

校長是一校之魂，校長的治校方略和管理水平直接關繫著學校的發展。蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“一個好校長，就是一所好學校”。校長治校各有方法，各有特色，下面結合筆者十餘年的校長工作實踐，談談我治校的“四個法寶”，與大家一起分享。

一、擁有一顆愛心

愛是現代教育的法則。蘇霍姆林斯基說：“沒有愛，就沒有教育”。“如果你不愛學生，那麼，你的教育從一開始就是失敗的。”

“愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神”，這是教育人的一種境界，是從教者的一種追求，更是校長工作的基本要求。這種大愛來源於校長對教育事業的深刻理解和高度責任感，我把“人之兒女、己之兒女”八個大字做成燈箱，立在學校大門口主干道的西邊，正是體現了我對教師師德的基本要求。

校長應該怎樣愛自己的學生呢？我認為校長應賦予學生理解、平等、尊重、信任、民主的愛。要求全體教職工關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。

二、掌握兩種方法

校長工作千頭萬緒，要使工作循序漸進、有條不紊，必須實行“民主與科學”兩種方法。校長要高瞻遠矚，統攬全局、全盤思考，精心選擇切合學校實際和學生特點的的治校策略，通過民主討論，科學地制定學校的辦學目標和管理制度。魏書生是一個神奇的班主任和校長，教學二十多年，無論什麼樣的班級，經過他的點化，學生快樂健康，綜合素質提高，班風積極向上，成績名列前茅。這樣的“神奇”，魏書生正是靠了民主、科學兩種方法。

1. 民主的方法

魏書生老師強調民主決策，與學生探討班級事務時，他總是同學生商量著進行，並且班級中做到“人人有事做，事事有人做”，做到“學生能管的事班干部絕不管，班干部能管的事校長絕不管”。魏老師的班級事事都有責任人，如花長、燈長、窗長、門長、魚長、法院院長、銀行行長等。

唐朝政治家魏征在《諫太宗十思疏》中指出：“簡能而任之，擇善而從之，則智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。文武並用，垂拱而治。何必勞神苦思，代百司之職役哉？”校長要有一雙慧眼，有一顆伯樂之心，讓每個教職工都在適合的崗位上發揮出的作用，各盡其能，人盡其用，促進學校人力資源有效配置，使師生自主學習和自我管理的能力得到提高。

2. 科學的方法

科學管理是做一切事情都要有計劃、有檢查、有評價，建立計劃、監督檢查、總結反饋三個繫統，而不是盲目的、隨心所欲的、雜亂無章的。科學管理要求按照教育規律和學生心理特點進行教育教學，建立健全學校一繫列科學化、規範化的管理制度。依法治校，有章可循，按章行事，執法必嚴，違規必究，嚴格管理，嚴肅紀律，讓科學管理上臺階、出效益。

三、突出三個主題

安全、質量、和諧是學校工作的三個主題，校長要時刻牢記：安全為天，質量是命，和諧為道。

（一）安全

安全無小事，校園安全是做好學校各項工作的基礎和前提，是學校發展的支點和保障，也是學校教育的首要任務之一。校園的安全關繫到同學們能否健康成長，關繫到老師能否在安全的環境中教書育人，關繫到家庭和社會對學校的信任，所以校長要牢固樹立生命至上，安全的意識。2008 年5 月12 日，四川大地震發生後，綿陽市安縣桑棗中學2300 名師生在1 分36 秒內，全部從教室安全撤離到操場，這樣的驚世壯舉與校長葉志平對師生生命的高度責任感是分不開的。

近年來全國各地校園意外事故頻繁發生，校園安全應引起我們校長的高度重視和警惕。因此校長要狠抓學生安全教育，保證學生安全，確保不發生安全責任事故。我要求教師特別是班主任不斷加強安全教育，主要內容有交通安全、飲食飲水安全、運動安全、實驗安全、防溺水教育、防火災教育、用電安全、防雷電教育、防傳染病教育、防打架鬥毆傷害、防踩踏教育、網絡安全教育、心理健康教育等，收到了良好的效果。我校自辦學以來，沒有發生一起安全事故，學校先後被評為“全國消防安全教育示範學校”和“安徽省人民防空教育先進單位”。

（二）質量

教學是學校工作的中心，質量是教育教學的核心。質量是學校的立校之本，質量也是教師的立業之本。人民群眾對孩子升學的要求，社會對學校升學的評價，實際上是衡量教學工作的“鐵尺子”。學校質量上不去，*門不滿意、社會評價不認可、學生家長不答應。所以校長要以科學的態度，立足本校實際，研究教學、思考教學，積極探索能夠激發教師積極性的管理模式、能夠提升學生能力的教學策略，找準提升質量的突破點和增長點。校長要圍繞中、高考狠抓質量，提升質量，彰顯質量在工作中至高無上的地位，要從每一件小事、每一節課、每一個學生入手，向學校的管理要質量，向教師的教學要質量，向學生的學習要質量。我校自辦學以來，教育教學質量逐年提高，先後被評為“全國地理科普教育先進單位”、“安徽省教育繫統先進集體”、“六安市普通高中教育教學先進單位”。

（三）和諧

學校是否和諧直接影響到人的全面發展和人纔培養的質量。構建和諧學校的指導思想是全面貫徹黨的教育方針，以科學發展觀為指導，以人為本，以法治校，以德立校，強化教學管理，促進學校的和諧發展，提高學校的核心競爭力。校長建設一個和諧學校，要正確處理好七種關繫：（1）校長與學生的關繫。（2）校長與學生家長的關繫。（3）校長與教職工的關繫。（4）校長與學校管理者（副校長、各處室、年級部負責人）的關繫。（5）校長與家人（愛人、孩子、父母）的關繫。（6）校長與自己、學校、社會環境的關繫。（7）校長與教育主管部門及其他相關部門的關繫。我校自辦學以來，一直重視和諧學校建設，被評為“全國和諧校園先進學校”。