作為河北省高等教育教學改革研究項目的成果，基於轉型高校的特點及發展需求，立足應用型人纔培養，充分發揮實踐教學的育人功能和作用，針對實踐教學的特點，以CBE能力本位理論、OBE成果導向理智能理論為研究基礎，從目標、內容、管理、評價、保障“五處”著眼，建設以立德樹人為統領，固育人根基，提高忠誠度；以應用型人纔培養為定位，抓配套措施建設，提高銜接度；實踐教學“綜合化”，抓教學效果，提高社會滿意度；理論實踐“一體化”，抓資源條件建設，提高保障度；校企共建“合作化”，抓產教融合，提高適應度；學科競賽“項目化”，抓應用能力培養，提高知名度；素質教育“學分化”，抓創新創業教育，提高契合度；實踐項目“課程化”，抓規範建設，提高規範度；實踐過程“標準化”，抓過程管理，提高有效度；考核評價&ldqu化”，抓質量建設，提高精準度。構建以 “八化為基礎，九抓為保障，十提高為目標”的實踐教學體繫，著力鍛造德智體美勞全面發展的應用型人纔，為轉型高校人纔培養提供借鋻。

董麗娟，高級實驗師，河北科技師範學院教務處實踐教學科科長，長期從事實踐教學管理與研究。作為主要撰稿人與研究者連續二屆參與河北省教學成果一等獎項目：《應用型大學建設背景下專業綜合改革理論與實踐研究》（第五完成人）《轉型發展背景下地方普通高校實踐教學體繫的理論與實踐研究》（第四完成人）。先後主持完成校級教研項目《實踐教學三級管理模式研究》《構建校院二級管理模式下的教學督導目標管理體》《實踐教學評價體繫標準化建設研究》《實踐教學與創新創業教育深度融合的研究》等，主持完成市級項目《轉型發展背景下立足地方的師範教育改革路徑研究》等。主持省級教改項目《新農科實踐教育體繫構建》《“四新”建設背景下地方普通高校實驗教學信息化平臺的開發與利用》。