彼得·德魯克（Peter F. Drucker）
管理學科開創者，他被尊為“大師中的大師”“現代管理學之父”，他的思想傳播、影響了130多個國家；他稱自己是“社會生態學家”，他對社會學和經濟學的影響深遠，他的著作架起了從工業時代到知識時代的橋梁。
1909年生於維也納的一個書香門第，1931年獲法蘭克福大學國際法博士學位，1937年與他的德國校友多麗絲結婚，並移居美國，終身以教書、著書和咨詢為業。
在美國，他曾擔任由美國銀行和保險公司組成的財團的經濟學者，以及美國通用汽車公司、克萊斯勒公司、IBM等大企業的管理顧問。為紀念其在管理領域的傑出貢獻，克萊蒙特大學的管理研究生院以他的名字命名；為表彰他為非營利領域所帶來的巨大影響，國際慈善機構“救世軍”授予德魯克救世軍獎項“伊萬婕琳·布斯獎”。
他曾連續20年每月為《華爾街日報》撰寫專欄文章，一生在《哈佛商業評論》上共發表38篇文章，至今無人打破這項紀錄。他著述頗豐，包括《管理的實踐》《卓有成效的管理者》《管理：使命、責任、實踐》《旁觀者》等幾十本著作，被翻譯成三十餘種文字，總銷售量超過1000萬冊。其中《管理的實踐》奠定了他作為管理學科開創者的地位，而《卓有成效的管理者》已成為全球管理者經典。
他曾七次獲得“麥肯錫獎”；2002年6月20日，獲得當年的“總統自由勛章”，這是美國公民所能獲得的榮譽。
20世紀80年代，德魯克思想被引入中國；2004年，德魯克管理學全面進入中國的管理教育。

目錄
簡版目錄
推薦序
前言
訪談錄與睿智長者一席談 
部分        經濟
第二部分        人
第三部分        管理
第四部分        組織
後記社會創新：管理的新領域致謝 
譯者後記 
完整版目錄
推薦序一（邵明路）
推薦序二（趙曙明）
推薦序三（珍妮·達羅克）
前言
訪談錄與睿智長者一席談  / 1
部分        經濟
第1章轉變後的世界經濟  / 21
第2章美國的創業性就業機制  / 46
第3章為什麼石油輸出國組織必將失敗  / 51
第4章變化中的跨國企業  / 56
第5章貨幣風險管理  / 61
第6章出口市場與國內政策  / 66
第7章歐洲在高科技上的企圖心  / 70
第8章我們能向德國人學習什麼  / 75
第9章進入日本市場  / 79
第10章和日本做生意：有效的辦法  / 84
第11章敵對性貿易的危險  / 89
第12章當代先知：熊彼特還是凱恩斯  / 94
第二部分        人
第13章選撥人纔的基本原則  / 107
第14章衡量白領工作者的生產率  / 116
第15章一線監督員的沒落  / 120
第16章薪水過高的管理者：貪欲的結果  / 124
第17章超齡管理者：保持企業的青春活力  / 129
第18章向職業學院付學費  / 134
第19章工作與人：日益增長的不協調  / 138
第20章素質教育：新的發展領域  / 143
第三部分        管理
第21章管理：成功所帶來的問題  / 149
第22章控制參謀工作  / 173
第23章精簡中層管理  / 177
第24章以信息為基礎的組織  / 182
第25章工會變得過時了嗎  / 187
第26章工會的靈活性：為什麼現在必不可少  / 192
第27章管理是一門人文學科  / 197
第四部分        組織
第28章惡意收購及其危害性  / 207
第29章成功兼並的五條原則  / 231
第30章創新型組織  / 235
第31章零增長企業  / 240
第32章為什麼自動化會帶來利潤  / 244
第33章IBM的沃森：放眼未來  / 247
第34章貝爾繫統解體的教訓  / 260
第35章社會需求和企業機遇  / 289
後記社會創新：管理的新領域  / 307
致謝  / 320
譯者後記  / 322

推薦序
今日鑄就未來（節選）
從1982年我寫出篇此類文章之後，我一直計劃著選出好、經得起時間檢驗的分析文章，集成一卷。
本書終於實現了我的這個雄心。更重要的是，我希望通過《管理前沿》一書的再版，幫助讀者學會提出正確的問題。
部分“經濟”
閱讀這部分文章，好的方式是從後一篇（第12章“當代先知：熊彼特還是凱恩斯”）讀起。
本文討論的內容是兩位大師所假設的經濟現實之間存在的差異。理解這種差異，特別是理解熊彼特對當代經濟現實做出的假設，可能是理解世界新經濟的快途徑。
第二篇要讀的文章應該是第1章“轉變後的世界經濟”。
在兩篇長文之間是一些較短的文章，其中幾篇［比如第4、5、6章，和有關日本的章（第9、10、11章）］稍做改動，現在也能發表。其中時效性強的大概要數第5章“貨幣風險管理”。
我要重復一下，向20世紀90年代末的政治決策者和企業主管提出前瞻性建議的，是本書部分的後一篇（第12章）和篇文章（第1章），它們試圖表現轉變後的世界經濟的基本現實及其主要發展趨勢。
第二部分“人”
本書中我從頭到尾都弄錯的一篇文章，正是15年前我確信無疑的一篇（第20章“素質教育：新的發展領域”）。本文撰寫於1982年，於次年發表，當時我很有信心地說：“美國學校很快就會得到改善。”唉，正如我們所知，它完全沒有。
盡管該章沒有經受住時間的檢驗，但這一部分同樣包含了一篇生命力強的文章：第13章“選撥人纔的基本原則”。選擇人手，把他們放到合適的崗位上，仍然是一位管理者重要的工作，也是他花時間多的地方。
在上述兩篇文章之間有6篇較短的文章—第14～19章，除了第16章，其餘全都關注的是從體力勞動到知識性勞動，以及從體力工人到知識工作者的快速轉變問題，隻是著重點放在不同的方面。
第16章講的是“薪水過高的管理者：貪欲的結果”。難道非要等到美國經濟再來一次大蕭條的時候，管理者薪酬過高纔會引起眾人的關注嗎？
第三部分“管理”
這一部分包含了本書時效性強的五篇（第22～26章），以及時效性不明顯—實際上是完全不受時間影響的兩篇（第21和27章）。在講求時效性的文章中，有三篇（第22、23、24章）預測了公司結構近期發生的巨大變化—比如減小規模（第23章）、機構扁平化（主要是第24章）。
另兩篇較短的作品（第25和26章）也受到了同等程度的懷疑，特別是來自工會領袖的懷疑。
他們承認美利堅合眾國工會組織的發展陷入了窘境，但他們既不承認我在第25章中提到的問題，即工會正在飛快地被時代潮流所拋棄；也不接受第26章提到的建議，即為了生存，工會必須重新思考自己的立足設想，重新設計戰略戰術。
和這些講求時效的章節截然相反的，是第三部分的一頭一尾：第21和27章。它們著眼於“管理”這一20世紀的全新現像，提出了如下問題：現實之中的管理是什麼？該做什麼？怎樣做好？必須學習哪些東西？它們不是“理論性”文章，我也不是想要做個哲學家。但它們的實踐性並不強，不是“怎麼做”類的文章。
第四部分“組織”
哪怕是放到現在—也就是1997年來寫，這一部分需要改動的地方也是全書中少的。隻不過，我無須再像當時那樣，用那麼多的篇幅來解釋什麼是“惡意收購者”（第28章）。
11年前這些文章初次發表的時候，幾乎還沒有人談論企業的管理問題，現在它卻成了熱門的主題。我還有必要解釋，甚至是向有經驗的管理者解釋，為什麼這些劇變（首先是合並和收購）就算沒有完全失敗，也未曾產生預期的效果。這是第29章的主題。
第34章“貝爾繫統解體的教訓”在某種程度上稍稍平衡了這個部分開頭的兩章。我在早期就意識到，這家美國從前成功—老牌，也受敬仰的公司的解體，引發了信息革命—盡管當時沒人（當然我也沒有）能預見到其發展的速度和廣度。
在這兩篇文章之間，是第30～33章。第30章（首先）解決的是，在當代管理書籍和文章、管理會議、管理學校中，重要的主題是什麼。第32章想要討論的，為什麼必須在近一二十年內對我們古老的信息繫統—會計，進行重新思考、重新構造，以及我們現在需要的是什麼樣的會計方法。
對讀者來說，本書中與20世紀90年代相關度的應該是第四部分的後一章（第35章）和後記。在我撰寫它們的時候，大多數人談論的都是社會的兩大部門：公共部門，也就是政府；私人部門，也就是企業。現在我們知道，一個現代社會需要三大部門：公共部門、私人部門以及非官非民的社會部門。
這兩篇文章談論的都是企業和企業管理者，但它們觸及了社會部門，並將之看作企業面臨的挑戰和機遇。這兩篇文章分別誕生於13年前和11年前，當時它們超前性太強，以至於人們大多覺得這不切實際。現在，在為企業和企業高層主管充當顧問的時候，我發現，客戶越來越愛借用這兩篇文章幫助自己理解一些問題，比如，企業和企業主管在美國學校改革的過程中、在與社會部門的非營利性組織的合作中，應當充當何種角色。
彼得·德魯克
1997年夏於加利福尼亞州克萊蒙特