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  • 領導如何激發員工的創造力
    該商品所屬分類:管理 -> 管理
    【市場價】
    529-768
    【優惠價】
    331-480
    【作者】 (英)沃特莫爾 
    【所屬類別】 圖書  管理  一般管理學  人力資源/行政管理 
    【出版社】中國市場出版社 
    【ISBN】9787509203729
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:16開
    紙張:膠版紙
    包裝:平裝

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787509203729
    作者:(英)沃特莫爾

    出版社:中國市場出版社
    出版時間:2008年06月 

        
        
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    內容簡介
    組織的創造力在當今受到前所未有的高度重視。能激發團隊創造力並且使其得到淋漓盡致發揮的領導者同樣引人注目。那麼,這些領導者擁有什麼樣特殊的技巧呢?能不能使創造力不斷湧現。同時又對其進行“管理”呢?
    本書中,約翰·沃特莫爾向我們揭示了如何挖掘人的潛能,開發其創造力和創新能力,並且對其進行有效引導的秘訣,他強調了以下重點:
    有效發揮每個人的專長和纔干;
    給他們“空間”,不要試圖控制他們;
    對他們給予支持,幫助他們發展。
    約翰·沃特莫爾還引領我們深入地洞察創造性團隊的工作,所涉及的團隊中有不少著名組織,例如威爾康基金會(Wellcome Foundation)、畢馬威(KPMG)、英國電信(British Telecom)和英國國際廣播電臺(BBC)等。通過對這些團隊的剖析啟發我們如何:
    分析所需要的創造力類型;組織的創造力在當今受到前所未有的高度重視。能激發團隊創造力並且使其得到淋漓盡致發揮的領導者同樣引人注目。那麼,這些領導者擁有什麼樣特殊的技巧呢?能不能使創造力不斷湧現。同時又對其進行“管理”呢?
    本書中,約翰·沃特莫爾向我們揭示了如何挖掘人的潛能,開發其創造力和創新能力,並且對其進行有效引導的秘訣,他強調了以下重點:
    有效發揮每個人的專長和纔干;
    給他們“空間”,不要試圖控制他們;
    對他們給予支持,幫助他們發展。
    約翰·沃特莫爾還引領我們深入地洞察創造性團隊的工作,所涉及的團隊中有不少著名組織,例如威爾康基金會(Wellcome Foundation)、畢馬威(KPMG)、英國電信(British Telecom)和英國國際廣播電臺(BBC)等。通過對這些團隊的剖析啟發我們如何:
    分析所需要的創造力類型;
    給不同的領導者配以適合於他們的任務;
    針對任務來選擇、培育適當的團隊並給予支持。
    各種類型的團隊都面臨越來越大的壓力,需要發展自己的組織文化,以培育創造力、創新能力。推進組織改革。因此,創造性領導者的角色對於團隊活動是否能取得成功至關重要。
    目錄
    1. 激發創造潛力
    2. 你要做的是什麼
    3. 你需要什麼樣的創造力
    4. 選擇合適的領導
    5. 設計障礙——領導運用壓力
    6. 失重般的自由——領導如何提供發揮自由的環境場
    7. 能量和阻力——領導構築緊張情緒
    8. 創造刺激——創意的制造者和激勵者
    9. 天使、助產士與球童——領導如何提供支持
    10. 學習支持——領導是“學習心理學”家
    11. 聚集好手——選擇適當的團隊成員
    12. 取人之長——發展創造性團隊的協作精神
    13. 混合、糅合——塑造文化和環境
    14. 消除障礙——不健康的團隊文化1. 激發創造潛力
    2. 你要做的是什麼
    3. 你需要什麼樣的創造力
    4. 選擇合適的領導
    5. 設計障礙——領導運用壓力
    6. 失重般的自由——領導如何提供發揮自由的環境場
    7. 能量和阻力——領導構築緊張情緒
    8. 創造刺激——創意的制造者和激勵者
    9. 天使、助產士與球童——領導如何提供支持
    10. 學習支持——領導是“學習心理學”家
    11. 聚集好手——選擇適當的團隊成員
    12. 取人之長——發展創造性團隊的協作精神
    13. 混合、糅合——塑造文化和環境
    14. 消除障礙——不健康的團隊文化
    15. 領導者就像一個細胞膜——保護團隊
    16. 把每件事當作學習的機會
    17. 耕耘、播種、澆水、光照——“積極作用者”和“消極作用者”
    在線試讀
    2 你要做的是什麼
    對創造性管理者的培訓不夠
    研究政務會在管理培訓方面投入很少,而且他們的投入與世界上所有主要國家中的大組織用在管理培訓上的花費相比隻是一小部分。例如,醫學研究會雖然承認需要更多的管理培訓,尤其在一線管理上,但發現很難解決這個問題,因為所涉及的中有著廣泛的不同的文化。韋爾卡姆信托公司同樣表示了對管理的興趣,因為他們的第一批獲得獎金的科學家對自己的一線管理上司的做法有看法。
    科學家談到管理時,好像它是知識的一個領域,是通過閱讀和理解就能掌握的。在這裡他們忽視了有關的技能和藝術,並且誤認為技能都是從經驗中學來的。
    科學研究並不是唯一的不需要什麼管理培訓的創造性領域,在表演藝術和平面藝術方面也是如此。而商業組織在這些問題上的態度與科學和學術組織則截然不同。韋爾卡姆基金會表現出了在管理發展方面的濃厚的興趣,而醫學研究會對此卻毫無興趣可言,兩者形成鮮明的對比。對這種管理的研究不足
    雖然人們顯現出對創造力管理技能的快速增長的需求,但是對於如何使人成為創造性團隊的成功管理者的工作卻鮮有人做,同樣對於幫助這些團隊的領導成為更好的領導者或者在整體上加強這些群體領導的能力工作也很少有人做。
    在個別創造性領域確實有過一些研究工作,包括表演藝術中的一些粗淺嘗試、體育中的一些實踐。在科研開發方面也有一些研究:除了實驗室、小組或組織研究外,還有對大的科研院所管理者的研究。通過這些研究,我們了解了科研開發實驗室成功的影響因素和其他因素。此外還有一些相關研究.如領導藝術和“創造性領導藝術”、“解決問題的小組”、“創新”、組織創造力和力和高效率團體。當然還有一些研究是針對領導者如何學習技能、發揮纔干的。
    ……
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