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  • STEAM:硅谷是如何培養創新人纔的
    該商品所屬分類:管理 -> 管理
    【市場價】
    529-768
    【優惠價】
    331-480
    【作者】 【日】楊·吉原麻裡子【日】木島裡江 
    【所屬類別】 圖書  管理  一般管理學  人力資源/行政管理 
    【出版社】浙江人民出版社 
    【ISBN】9787213102189
    【折扣說明】一次購物滿999元台幣免運費+贈品
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    內容介紹



    開本:32開
    紙張:輕型紙
    包裝:平裝-膠訂

    是否套裝:否
    國際標準書號ISBN:9787213102189
    作者:【日】楊·吉原麻裡子【日】木島裡江

    出版社:浙江人民出版社
    出版時間:2021年10月 

        
        
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    產品特色

    編輯推薦

    1.從STEAM中的A(Art)的角度切入,講述設計思維在創新商業中的重要性,市面上沒有類似的作品。


    2.作者從母親的視角講述STEAM在硅谷教育中的發展和前景,從教育者的角度出發,文字溫柔且堅韌,與市面上講解STEAM學科知識的書大相徑庭,充滿人性的光輝。


    3.從STEAM整體講解其在社會發展中的作用,結合自身處於硅谷的環境案例,更具說服力。


    硅谷具體應用實例和名人事跡較多,便於概念的理解,不采用生澀的名詞解釋,舉例說明帶來的閱讀流暢性強。

     
    內容簡介

    在本書中,筆者盡力以通俗易懂的方式彙總所見所想,圍繞STEAM這個當今世界備受矚目的話題,既有對硅谷動態的介紹,又有對STEAM精神如何體現的思考,並對今後社會所需的新型人纔及教育方針進行了探討。


    全書還將從三個角度審視STEAM精神:


    首先,STEAM人纔必須是21世紀新型人文主義者,他們要把重視人性奉為核心思想,並且持之以恆地對此展開探索;


    其次,STEAM人纔要時刻保持創造性思維,堅持不懈地推動創新發展;


    後,STEAM人纔還要勇於跨越各種學科和領域,在工作中巧妙設計、發揮想像力,進而創造出前所未有的行為模式。

    作者簡介

    】楊·吉原麻裡子


    日本聖心女子大學文學院畢業,留學加利福尼亞大學,後獲斯坦福大學政治學博士學位。從事創新制度與人纔的國際比較研究、社會科學研究以及教育設計。


    木島裡江


    日本國際基督教大學教育學院畢業,後獲斯坦福大學教育學博士學位。現為斯坦福大學教育學院講師。致力於面向女性、貧困人士及少數群體的教育政策的研究等,為世界銀行提供咨詢服務。

    目錄
    前言 人文主義正成為 STEAM 人纔追求的目標

    第1章 21世紀新型 STEAM人纔
    後信息化時代需要哪類人纔?
    引領未來的硅谷
    活躍於硅谷的超級精英
    向 STEAM人纔學習
    STEAM的本質
    培養STEAM人纔的核心三要素

    第2章 新型人文主義——重視人性的思想
    全球盛行的STEM教育
    國際教育評估的普及
    烏雲密布的美國STEM人纔培養狀況

    前言 人文主義正成為 STEAM 人纔追求的目標


     


    第1章 21世紀新型 STEAM人纔


    後信息化時代需要哪類人纔?


    引領未來的硅谷


    活躍於硅谷的超級精英


    向 STEAM人纔學習


    STEAM的本質


    培養STEAM人纔的核心三要素


     


    第2章 新型人文主義——重視人性的思想


    全球盛行的STEM教育


    國際教育評估的普及


    烏雲密布的美國STEM人纔培養狀況


    從STEM到STEAM


    重視人性思想的STEAM


    人文主義教育的先驅——金·薩克斯


    STEAM 的核心精神——共情


     


    第3章 創新思維引領未來


    STEAM人纔是創新者


    出奇制勝的硅谷獨角獸公司——愛彼迎


    從STEAM中誕生出的創新思想


    STEAM人纔的創新思維


    人人皆可成為創新者


    STEAM人纔培養——斯坦福大學的“生物設計計劃”


     


    第4章 設計思考的本質


    STEAM人纔與設計者


    設計在商業中的重要性愈發凸顯


    “設計”概念的泛化


    重視人性的設計思考


    直覺勝於邏輯的STEAM思想


    設計思考是發揮想像力的道場


    創意設計的“五個思想模型”


    設計思考的彈性機制


    設計思考的源頭——包豪斯理念


    包容性思想引領設計未來


     


    第5章 誕生於硅谷的創新性教育 


    面向未來的教育


    3 種新型教育模式


    STEAM 教育的五大特征


    新型教育與創新的關繫


    推行 STEAM 的典型教育機構


     


    第6章 在硅谷發展史中探尋STEAM奧秘 


    設計屬於硅谷的生態繫統


    溯源:從“收獲之谷”變成“硅谷”


    挖掘:硅谷的批 STEAM 人纔


    探究:史蒂夫·喬布斯的成長環境


    傳承:從加州的淘金熱到硅谷的創業精神


    波士頓“128 公路”與硅谷


    硅谷 STEAM 生態繫統的核心——分散型關繫網


    糟糕的“硅谷悖論”


    STEAM 的未來:通過人文主義實現包容性社會


     


    後記



     
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